Đến nội dung chính
Tư vấn: 0946 99 62 68Thứ 2 - 7 8:00 - 18:00
Zalo tư vấn ↗Địa chỉ & liên hệ
Gia Sư SVGia Sư SVTận tâm · Minh bạch · Đồng hành
Gọi tư vấn

Tuần 36 · Tình huống giả định và lựa chọn | Tiếng Anh & IELTS Gia Sư SV

B1 · 5 BUỔI · 7,5 GIỜ DỰ KIẾN

Tuần 36 · Tình huống giả định và lựa chọn

  • Nói tình huống giả định hiện tại/tương lai bằng if+quá khứ, would.
  • Phân biệt kế hoạch có khả năng thật với tưởng tượng để cân nhắc.
  • So sánh lựa chọn bằng lợi ích, hạn chế và điều kiện cá nhân.

Mỗi buổi gồm 3 phần × 30 phút. Có thể học cách nhau trong ngày hoặc trải qua ba ngày nếu chỉ có 30 phút/ngày. Buổi 5 dành cho ôn, kiểm tra và sửa. Hoàn thành hoạt động khác với đạt năng lực.

1 · Từ/cụm từ và câu mẫu

ideal

lý tưởng

An ideal room would be quiet.

Một phòng lý tưởng sẽ yên tĩnh.

priority

điều ưu tiên

Travel time is an important priority.

Thời gian đi lại là điều ưu tiên quan trọng.

reliable

đáng tin cậy, ổn định

We need a reliable connection.

Chúng tôi cần kết nối ổn định.

trial lesson

buổi học thử

Ask about a trial lesson.

Hãy hỏi về buổi học thử.

alternative

lựa chọn thay thế

Look for a local alternative.

Tìm một lựa chọn gần nhà thay thế.

affordable

vừa khả năng chi trả

The group needs an affordable room.

Nhóm cần phòng có giá phù hợp.

fixed schedule

lịch cố định

A fixed schedule can be difficult.

Lịch cố định có thể khó sắp xếp.

in person

trực tiếp gặp mặt

We meet in person once a month.

Chúng tôi gặp trực tiếp mỗi tháng một lần.

potential

có thể tham gia/trở thành

Ask potential members about their needs.

Hỏi những người có thể tham gia về nhu cầu.

protect time

giữ một khoảng thời gian không bị việc khác chiếm

Protect some time for practice.

Giữ một khoảng cho luyện tập.

focus

tập trung

It is hard to focus in a noisy room.

Khó tập trung trong phòng ồn.

condition

điều kiện

The best choice depends on your conditions.

Lựa chọn tốt nhất phụ thuộc điều kiện của bạn.

2 · Cấu trúc và phát âm

Câu điều kiện loại hai

Dùng if + dạng quá khứ, would + động từ để bàn một tình huống giả định hoặc ít khả năng ở hiện tại/tương lai: If I had more time, I would join the club. Dạng quá khứ trong mệnh đề if không có nghĩa câu đang kể chuyện hôm qua. Nó tạo khoảng cách giả định. Với be, If I were you là mẫu chuẩn phổ biến để đưa lời khuyên; were cũng thường dùng với các chủ ngữ khác trong giả định trang trọng. Trong lời nói, was có thể xuất hiện với I/he/she, nhưng buổi này luyện were cho nhất quán. Không đặt would ở mệnh đề if trong mẫu cơ bản này. So sánh If I have time tomorrow, I will join (khả năng thực) và If I had more free time, I would join (giả định hiện chưa có).

If I had more time, I would join the club.

Nếu có nhiều thời gian hơn, tôi sẽ tham gia câu lạc bộ.

If I were you, I would try a short course first.

Nếu ở vị trí bạn, tôi sẽ thử khóa ngắn trước.

We would use the room more if it were closer.

Chúng tôi sẽ dùng phòng nhiều hơn nếu nó gần hơn.

What would you choose if both options were free?

Bạn sẽ chọn gì nếu cả hai lựa chọn đều miễn phí?

If I have time tomorrow, I will call you.

Nếu mai có thời gian, tôi sẽ gọi bạn: khả năng thực.

Lỗi thường gặp và cách sửa

If I would have time, I would join. → If I had time, I would join.
Trong mẫu cơ bản, if dùng quá khứ, không dùng would.

If I had more time, I will join. → If I had more time, I would join.
Giả định loại hai ghép would ở mệnh đề kết quả.

If I were you, I would to start small. → If I were you, I would start small.
Sau would là nguyên mẫu không to.

Phát âm · Would và dạng ngắn I’d

I would có thể rút thành I’d. Để người nghe nhận ra giả định, luyện đầy đủ would trước rồi mới rút gọn. Nhấn lựa chọn chính: I would choose the evening class. Không cần nhấn if ở mọi câu; trọng tâm là điều kiện và kết quả.

If I had more time.

I would choose the shorter course.

If I were you.

I would start with one session.

3 · Quan sát và dùng thông tin

Ba lựa chọn học cuối tuần

Lựa chọnThời gian/tuầnDi chuyểnƯu điểmGiới hạn
Online group2 hoursNoneFlexible locationNeeds internet
Local class3 hours20 minutes each wayFace-to-face practiceFixed time
City workshop4 hours60 minutes each waySpecial equipmentLong journey
Dữ liệu giả định. Thời gian/tuần là giờ hoạt động; thời gian di chuyển tính một chiều, chưa cộng vào cột giờ học.
4 · Bài đọc của tuần

Imagining a different week

At a study-group meeting, we discussed a simple question: what would you change if you had more free time? The answers were different. Hana would join a face-to-face class because she enjoys learning with people in the same room. David would take an online course because he travels for work. Leila would attend a practical workshop that uses equipment she does not have at home. The discussion became more useful when we looked beyond the first attractive idea. Hana’s preferred class lasts three hours each week, and the journey takes twenty minutes each way. She would need to protect that fixed time in her calendar. David’s online group requires no travel, but he would need a reliable internet connection and a quiet place to speak. Leila’s city workshop lasts four hours, with an hour’s journey in each direction. She likes the equipment, but the total time would be difficult during a busy month. Nobody was asked to make an immediate booking. The purpose was to explore conditions. If the local class were closer, would Hana attend more often? If David had a quiet room at his workplace, would the online option become easier? If Leila could borrow similar equipment nearby, would she still choose the city workshop? Imagining these changes helped us identify real priorities. We realised that an attractive course is not automatically the most suitable one. Travel, fixed schedules and access to tools all matter. Some conditions can be changed; others cannot. A learner might rearrange one evening, but may not be able to reduce a long journey. At the end, we each chose a small action that was possible now. Hana decided to ask about a trial lesson, David planned to test his connection, and Leila looked for a local alternative. The imagined perfect week led to practical questions about the actual one.
Gợi ý tiếng Việt

Nhóm dùng giả định để nhận ra điều kiện quan trọng rồi chọn bước nhỏ làm được. Không coi mọi câu would là kế hoạch đã chốt.

5 · Bài nghe và lời thoại

Choosing a place to practise

Hai người tưởng tượng chỗ luyện lý tưởng rồi bàn điều có thể kiểm chứng bằng hỏi nhu cầu. Chú ý would cho giả định và will cho bước làm ngay.

Lượt 1: đóng lời thoại, nghe ý chính. Lượt 2: đọc câu hỏi của buổi, nghe lấy chi tiết. Lượt 3: mở lời thoại, chỉ ra bằng chứng và nhắc lại theo cụm. Nghe được nhờ nhìn lời thoại chưa phải nghe độc lập.

Mở lời thoại sau khi nghe

Sam: If you could design an ideal place to practise English, what would it be like?

Priya: It would be quiet but not completely silent. I would like a small room with a table, comfortable chairs and space for four people. If the group were larger, I might not get enough speaking time.

Sam: Would you want a teacher at every meeting?

Priya: Not necessarily. A teacher could help sometimes, but we could also use prepared questions. If I were organising it, I would choose one topic and a clear task for each meeting.

Sam: What about cost? The room near the station is convenient, but it is not free.

Priya: If the fee were too high, I would look for another option. We could meet online between in-person sessions. I would rather have a regular affordable group than an expensive room we rarely use.

Sam: I agree. If we met online, we would save travel time. But some people might find it harder to focus at home.

Priya: True. We should ask the potential members instead of guessing. If most preferred a mixed schedule, we could try it for two weeks.

Sam: That sounds practical. I will write three questions about time, location and cost. Then we can choose based on the answers rather than our own ideal picture.

Buổi 1 · Đọc để hiểu và kể lại: Tình huống giả định và lựa chọn

Đọc Imagining a different week, tìm ý chính và ba bằng chứng để kể lại.

Ôn trước khi học

  • Tự nói hai câu dùng Câu điều kiện loại một và unless; kiểm dạng động từ và trật tự từ trong bài cũ.
  • Nêu ba điều đã biết về tình huống giả định và lựa chọn; dùng câu tiếng Anh ngắn rồi giữ lại để sửa cuối buổi.
PHẦN 1 · 30 PHÚT

Đọc có chiến lược

  1. 5 phút: nhìn tiêu đề và bảng minh họa, dự đoán ba ý có thể xuất hiện.
  2. 10 phút: đọc "Imagining a different week" hai lượt; lượt đầu lấy ý chính, lượt sau đánh dấu tên, thời điểm và lý do.
  3. 10 phút: trả lời sáu câu đọc hiểu trước khi mở giải thích; ghi câu văn làm bằng chứng.
  4. 5 phút: đối chiếu đáp án, viết lại ý đã hiểu nhầm.
PHẦN 2 · 30 PHÚT

Từ vựng trong ngữ cảnh

  1. 10 phút: học 12 từ/cụm từ của tuần; đọc ví dụ và che nghĩa tiếng Việt để nhớ lại.
  2. 10 phút: chọn sáu cụm, tự đặt sáu câu khác ví dụ; kiểm tra nghĩa và dạng từ.
  3. 10 phút: đọc thành tiếng hai đoạn của bài, mỗi đoạn ba lượt; lượt cuối chỉ nhìn từ khóa.
PHẦN 3 · 30 PHÚT

Kể lại và viết phản hồi

  1. 10 phút: So sánh ưu tiên của Hana, David, Leila và nêu vì sao không có một lựa chọn tốt nhất cho tất cả. Nói thử hai lần; lần hai giảm việc nhìn giấy.
  2. 15 phút: Viết 60–80 từ giải thích ý nghĩa của thảo luận giả định trong bài. Viết nháp, đọc mẫu sau đó sửa ít nhất hai điểm.
  3. 5 phút: ghi ba từ đã dùng được và một lỗi muốn ôn vào sổ.

Làm bài và nhận giải thích

Chọn hoặc nhập đáp án. Khi kiểm tra, mỗi câu có đáp án và lý do; làm lại các câu cần sửa. Với câu sắp xếp, có thể chạm từ hoặc tự gõ.

1. Why would Hana prefer a face-to-face class?
2. What does David’s online option require?
3. How much travel does Leila’s workshop involve for a return trip?
4. Why were participants not asked to book immediately?
5. What did the questions about imaginary changes reveal?
6. What small action did David choose?

Chưa kiểm tra buổi này.

Nói thành lời

So sánh ưu tiên của Hana, David, Leila và nêu vì sao không có một lựa chọn tốt nhất cho tất cả.

  1. Chọn ba ý chính và viết tối đa năm từ khóa.
  2. Nói thành câu, thêm một lý do hoặc ví dụ cụ thể.
  3. Nói lại sau khi tự sửa; có thể dùng ứng dụng ghi âm riêng nếu muốn.

Nói trước khi xem mẫu. Có thể tự ghi âm bằng ứng dụng ghi âm của điện thoại, rồi nghe lại. Trang này không thu giọng nói hoặc tự chấm phát âm.

Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
Hana prefers a local class because she enjoys meeting people. David would choose an online group because he travels for work. Leila wants access to special equipment, but the city workshop takes six hours including travel. Their priorities differ, so the best choice depends on time, location and the learning activity.

    Tự kiểm

    • Trả lời đúng yêu cầu, người nghe theo dõi được ý chính.
    • Có ít nhất một lý do hoặc chi tiết cụ thể.
    • Dùng đúng Câu điều kiện loại hai trong ít nhất hai câu tự tạo.
    • Phát âm rõ các từ khóa; không cần bắt chước giọng bản ngữ.

    Viết và sửa

    Viết 60–80 từ giải thích ý nghĩa của thảo luận giả định trong bài.

    1. Gạch dưới mục đích, người đọc và thông tin phải có.
    2. Lập dàn ý ngắn rồi viết nháp không nhìn bài mẫu.
    3. Đọc lại, sửa trật tự ý và hai lỗi ngôn ngữ cụ thể.
    Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
    The imagined changes helped the group identify real priorities. A course can look attractive but still be unsuitable because of travel, a fixed schedule or limited equipment. Asking what would change under different conditions made these issues clearer. The group did not book immediately. Instead, each person chose a small action, such as asking about a trial lesson or testing an internet connection.

      Tự kiểm

      • Đủ các ý yêu cầu, thông tin nhất quán.
      • Mỗi đoạn có ý chính và chi tiết hỗ trợ.
      • Tìm và soát ít nhất hai chỗ dùng Câu điều kiện loại hai; kiểm dấu câu.
      • Tự sửa ít nhất hai điểm sau bản nháp.

      Trước khi chuyển buổi

      • Tự nêu một thông tin từ Imagining a different week và chỉ đúng chỗ làm bằng chứng.
      • Tạo được hai câu mới dùng Câu điều kiện loại hai; đối chiếu lỗi thường gặp trước khi chuyển buổi.

      Làm bài và tự kiểm trước khi đánh dấu.

      Buổi 2 của tuần 36: Nghe để lấy thông tin và phản hồi; mang theo danh sách lỗi hôm nay.

      Tiến độ và bản sao bài làm

      0/310 buổi đã thực hành

      Tiến độ lưu trong trình duyệt trên thiết bị này, không tự đồng bộ giữa thiết bị. Xóa dữ liệu trình duyệt có thể xóa bài làm. Xuất tệp để giữ bản sao.

      Chưa nhập tệp.

      Logo chính thức Gia Sư SV

      Gia Sư SV · Tiếng Anh từ căn bản đến IELTS 5.0 · Phiên bản 1.0 · 14/11/2026

      Học liệu tự biên soạn. Bản nghe tổng hợp dùng cho học tập, không phải âm thanh đề IELTS chính thức. Điểm bài tập là số câu đúng, không phải điểm IELTS.

      Về trang trung tâm