Tiếng Anh 12 Unit 9: Career paths – Lý thuyết và bài tập

Học chủ đề Career paths theo trọng tâm Tiếng Anh 12 Global Success, với giải thích tiếng Việt và ví dụ tiếng Anh.
1. Từ vựng theo chủ đề
Học từ theo cụm; sau khi đọc nghĩa, đặt một câu gắn với tình huống trong bài.
| Từ/cụm từ | Nghĩa |
|---|---|
| career path | con đường nghề nghiệp |
| apprenticeship | chương trình học nghề tại nơi làm việc |
| strength | thế mạnh |
| aspiration | nguyện vọng |
| requirement | yêu cầu |
| transferable skill | kỹ năng có thể vận dụng ở nhiều công việc |
| portfolio | hồ sơ sản phẩm |
| qualification | bằng cấp hoặc trình độ |
2. Ngữ pháp: hiểu và vận dụng
Cụm động từ ba thành phần
Học cả cụm: keep up with (theo kịp), get on with (hòa hợp), look forward to (mong đợi), come up with (nghĩ ra), put up with (chịu đựng). I get on with my teammates. Phần giới từ cuối thuộc cấu trúc nên không tự bỏ.
Vị trí tân ngữ và dạng động từ
Đặt tân ngữ sau cả cụm: keep up with it, không viết keep it up with. Look forward to + danh từ/V-ing: I look forward to meeting the team. To là giới từ nên meeting không phải meet. Tương tự, khi giới từ cuối nhận một hoạt động làm tân ngữ, cần xét dạng V-ing phù hợp.
Chia động từ đầu cụm
She came up with an idea yesterday; he gets on with his colleagues. Chỉ động từ đầu được chia theo thì/ngôi, phần còn lại giữ nguyên. Phân biệt look up to (kính trọng) với look down on (coi thường); đọc ngữ cảnh trước khi chọn cụm.
Ví dụ giải từng bước
Điền with/to: She came up ___ a useful plan.
- Xác định chủ ngữ và cấu trúc hoặc dấu hiệu thời gian.
- Come up with = nghĩ ra.
- Chọn with; đọc lại cả câu và đối chiếu ý nghĩa.
Lỗi thường gặp
She came up with an idea yesterday; he gets on with his colleagues. Chỉ động từ đầu được chia theo thì/ngôi, phần còn lại giữ nguyên. Phân biệt look up to (kính trọng) với look down on (coi thường); đọc ngữ cảnh trước khi chọn cụm.
3. Phát âm và ngữ điệu
Nhịp câu dựa trên từ được nhấn và từ không nhấn. Trong I want to DEVELOP my SKILLS, develop và skills có thể mang trọng tâm. Đọc theo cụm nghĩa, không nhấn đều từng từ. Thay trọng tâm để đối chiếu I want to develop MY skills với I WANT to develop my skills.
Đọc chậm, luyện theo cụm rồi đối chiếu với mẫu nghe của giáo viên hoặc từ điển. Phần này hướng dẫn luyện phát âm bằng văn bản.
4. Hội thoại và luyện nói
A: Could you clarify what this role involves?
B: It involves preparing materials and supporting small groups.
A: Does it include planning the whole workshop?
B: No. You would work with an organiser who provides the plan.
Đổi vai, thay một chi tiết bằng trải nghiệm của em và thêm một lý do cho câu trả lời.
5. Bài tập từ vựng và ngữ pháp
Làm bài trước khi mở đáp án. Câu 1–8 chọn đáp án; câu 9–16 điền từ hoặc dạng từ.
Câu 1. Trong chủ đề này, career path có nghĩa là gì?
- kỹ năng có thể vận dụng ở nhiều công việc
- con đường nghề nghiệp
- chương trình học nghề tại nơi làm việc
- nguyện vọng
Xem đáp án và giải thích câu 1
con đường nghề nghiệp
career path: con đường nghề nghiệp. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 2. Trong chủ đề này, apprenticeship có nghĩa là gì?
- yêu cầu
- hồ sơ sản phẩm
- chương trình học nghề tại nơi làm việc
- thế mạnh
Xem đáp án và giải thích câu 2
chương trình học nghề tại nơi làm việc
apprenticeship: chương trình học nghề tại nơi làm việc. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 3. Trong chủ đề này, strength có nghĩa là gì?
- nguyện vọng
- kỹ năng có thể vận dụng ở nhiều công việc
- bằng cấp hoặc trình độ
- thế mạnh
Xem đáp án và giải thích câu 3
thế mạnh
strength: thế mạnh. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 4. Trong chủ đề này, aspiration có nghĩa là gì?
- nguyện vọng
- yêu cầu
- hồ sơ sản phẩm
- con đường nghề nghiệp
Xem đáp án và giải thích câu 4
nguyện vọng
aspiration: nguyện vọng. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 5. Trong chủ đề này, requirement có nghĩa là gì?
- chương trình học nghề tại nơi làm việc
- yêu cầu
- kỹ năng có thể vận dụng ở nhiều công việc
- bằng cấp hoặc trình độ
Xem đáp án và giải thích câu 5
yêu cầu
requirement: yêu cầu. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 6. Trong chủ đề này, transferable skill có nghĩa là gì?
- con đường nghề nghiệp
- thế mạnh
- kỹ năng có thể vận dụng ở nhiều công việc
- hồ sơ sản phẩm
Xem đáp án và giải thích câu 6
kỹ năng có thể vận dụng ở nhiều công việc
transferable skill: kỹ năng có thể vận dụng ở nhiều công việc. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 7. Trong chủ đề này, portfolio có nghĩa là gì?
- bằng cấp hoặc trình độ
- chương trình học nghề tại nơi làm việc
- nguyện vọng
- hồ sơ sản phẩm
Xem đáp án và giải thích câu 7
hồ sơ sản phẩm
portfolio: hồ sơ sản phẩm. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 8. Trong chủ đề này, qualification có nghĩa là gì?
- bằng cấp hoặc trình độ
- con đường nghề nghiệp
- thế mạnh
- yêu cầu
Xem đáp án và giải thích câu 8
bằng cấp hoặc trình độ
qualification: bằng cấp hoặc trình độ. Hãy dùng từ này trong một câu theo chủ đề.
Câu 9. Điền with/to: She came up ___ a useful plan.
Xem đáp án và giải thích câu 9
with
Come up with = nghĩ ra.
Câu 10. Chia meet: I look forward to ___ the team.
Xem đáp án và giải thích câu 10
meeting
To là giới từ; theo sau là V-ing.
Câu 11. Điền with/for: He gets on ___ his colleagues.
Xem đáp án và giải thích câu 11
with
Get on with = hòa hợp với.
Câu 12. Điền with/on: We need to keep up ___ new requirements.
Xem đáp án và giải thích câu 12
with
Keep up with = theo kịp.
Câu 13. Điền up/to: I look ___ to my mentor.
Xem đáp án và giải thích câu 13
up
Look up to = kính trọng.
Câu 14. Điền with/to: She cannot put up ___ constant interruptions.
Xem đáp án và giải thích câu 14
with
Put up with = chịu đựng.
Câu 15. Chia come: Yesterday, they ___ up with a new idea.
Xem đáp án và giải thích câu 15
came
Quá khứ của come là came; giữ up with.
Câu 16. Điền đúng thứ tự: keep / with / it / up
Xem đáp án và giải thích câu 16
keep up with it
Tân ngữ it đứng sau cả cụm keep up with.
6. Đọc hiểu
Before choosing a training programme, Huy made a list of tasks he enjoyed rather than a list of impressive job titles. He liked explaining ideas, organising information and solving practical problems with classmates. A school counsellor encouraged him to compare these interests with the daily duties of different roles. Huy interviewed a technician and a learning-support assistant. He asked what they did on an ordinary day, which skills they used and what they found difficult. He also checked programme requirements through the providers' official information. One short course sounded attractive, but its timetable conflicted with his existing commitments. Another option offered more supervised practice, which suited his learning style. Huy did not expect one conversation to settle his entire future. Instead, he chose a small next step: helping with a school workshop and recording what he learned. He used this experience to improve his CV with specific examples. The process helped him see career planning as an ongoing investigation. A useful plan connected interests, evidence and practical constraints while leaving room to learn and make changes.
Câu 17. What did Huy list first?
Xem đáp án và giải thích câu 17
Tasks he enjoyed doing.
Cậu bắt đầu bằng hoạt động yêu thích, không phải tên nghề gây ấn tượng.
Thang điểm: Đáp ứng đúng yêu cầu và ý chính: 0.1 điểm; Tổ chức ý và liên kết: 0.05 điểm; Từ vựng và ngữ pháp: 0.075 điểm; Chính tả và trình bày: 0.025 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt khác đúng yêu cầu.
Câu 18. Why did Huy reject one course as an immediate option?
Xem đáp án và giải thích câu 18
Its timetable conflicted with his existing commitments.
Thời gian học không phù hợp là giới hạn thực tế.
Thang điểm: Đáp ứng đúng yêu cầu và ý chính: 0.1 điểm; Tổ chức ý và liên kết: 0.05 điểm; Từ vựng và ngữ pháp: 0.075 điểm; Chính tả và trình bày: 0.025 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt khác đúng yêu cầu.
Câu 19. What was Huy’s small next step?
Xem đáp án và giải thích câu 19
Helping with a school workshop and recording what he learned.
Hoạt động cụ thể tạo bằng chứng để bổ sung CV.
Thang điểm: Đáp ứng đúng yêu cầu và ý chính: 0.1 điểm; Tổ chức ý và liên kết: 0.05 điểm; Từ vựng và ngữ pháp: 0.075 điểm; Chính tả và trình bày: 0.025 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt khác đúng yêu cầu.
7. Luyện viết theo chủ đề
Chia mục Profile, Education, Relevant experience, Skills và Availability. Nêu vai trò và bằng chứng cụ thể. Dùng hồ sơ giả định, không đưa thông tin cá nhân thật.
Câu 20. Write a 150–180-word practice CV for a fictional school-leaver applying to assist at a learning workshop.
Xem đáp án và giải thích câu 20
Name: Huy Nguyen
Profile: A motivated school-leaver interested in supporting practical learning activities. I enjoy organising materials, explaining simple instructions and working with people who have different levels of experience.
Education: Completed upper secondary education. School projects included English presentations, group research and basic spreadsheet tasks.
Relevant experience: Assisted with a school learning workshop. Prepared materials before the session, welcomed participants and helped the organiser check that each group had the necessary equipment. After the activity, collected feedback forms and helped restore the room.
Skills: Clear communication, careful organisation and reliable teamwork. Able to prepare simple documents and tables. Comfortable asking for clarification and following a supervisor's instructions. Currently improving English through regular reading and speaking practice.
Availability: Available on agreed weekend mornings, subject to confirmation of the workshop schedule. Willing to attend an introductory training session and discuss responsibilities before starting.
Development goal: Build experience in supporting learners and keeping accurate activity records while learning from feedback provided by the workshop team.
Chia mục Profile, Education, Relevant experience, Skills và Availability. Nêu vai trò và bằng chứng cụ thể. Dùng hồ sơ giả định, không đưa thông tin cá nhân thật.
Thang điểm: Đáp ứng đúng yêu cầu và ý chính: 0.4 điểm; Tổ chức ý và liên kết: 0.2 điểm; Từ vựng và ngữ pháp: 0.3 điểm; Chính tả và trình bày: 0.1 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt khác đúng yêu cầu.
8. Quan sát ảnh và dùng tiếng Anh
Quan sát ảnh đầu bài. Trả lời dựa trên chi tiết nhìn thấy, sau đó liên hệ với chủ đề.
Câu 21. What career-planning activities can you see in the picture?
Xem đáp án và giải thích câu 21
A student is discussing a career plan and a CV with a counsellor. Another student is looking at project samples.
Dựa vào ảnh đầu bài; chấp nhận cách mô tả đúng khác.
Thang điểm: Đáp ứng đúng yêu cầu và ý chính: 0.1 điểm; Tổ chức ý và liên kết: 0.05 điểm; Từ vựng và ngữ pháp: 0.075 điểm; Chính tả và trình bày: 0.025 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt khác đúng yêu cầu.
Câu 22. Write two sentences connecting the picture with the lesson topic.
Xem đáp án và giải thích câu 22
A student is discussing a career plan with a counsellor. Career planning connects interests with evidence and practical requirements.
Đáp án gợi ý. Một câu mô tả ảnh, một câu liên hệ hợp lý; không cần suy đoán tên hay hoàn cảnh thật của người trong ảnh.
Thang điểm: Đáp ứng đúng yêu cầu và ý chính: 0.1 điểm; Tổ chức ý và liên kết: 0.05 điểm; Từ vựng và ngữ pháp: 0.075 điểm; Chính tả và trình bày: 0.025 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt khác đúng yêu cầu.
9. Ghi nhớ và tự kiểm tra
Học cả cụm: keep up with (theo kịp), get on with (hòa hợp), look forward to (mong đợi), come up with (nghĩ ra), put up with (chịu đựng).
Đặt tân ngữ sau cả cụm: keep up with it, không viết keep it up with.
She came up with an idea yesterday; he gets on with his colleagues.
Đặt hai câu mới, giải thích một lỗi thường gặp và làm lại những câu đã sai sau một ngày.
Biên soạn: Gia Sư SV.
