Đến nội dung chính
Tư vấn: 0946 99 62 68Thứ 2 - 7 8:00 - 18:00
Zalo tư vấn ↗Địa chỉ & liên hệ
Gia Sư SVGia Sư SVTận tâm · Minh bạch · Đồng hành
Gọi tư vấn

Tuần 50 · Tổng hợp năng lực nền trước khi luyện IELTS | Tiếng Anh & IELTS Gia Sư SV

B1 · 5 BUỔI · 7,5 GIỜ DỰ KIẾN

Tuần 50 · Tổng hợp năng lực nền trước khi luyện IELTS

  • Kết hợp đọc, nghe và ngôn ngữ đã học để giải quyết một nhiệm vụ mới.
  • Tự trình bày 90–120 giây và viết 140–160 từ có ý chính, chi tiết và giới hạn.
  • Nhận ra điểm chưa vững và lập kế hoạch ôn trước khi vào giai đoạn IELTS.

Mỗi buổi gồm 3 phần × 30 phút. Có thể học cách nhau trong ngày hoặc trải qua ba ngày nếu chỉ có 30 phút/ngày. Buổi 5 dành cho ôn, kiểm tra và sửa. Hoàn thành hoạt động khác với đạt năng lực.

1 · Từ/cụm từ và câu mẫu

hands-on

tự thực hành

The hands-on session has ten places.

Buổi tự thực hành có mười chỗ.

mastery

mức làm chủ thành thạo

Attendance alone does not prove mastery.

Chỉ tham dự chưa chứng minh thành thạo.

workspace

không gian làm việc

Each learner needs workspace.

Mỗi người cần chỗ làm.

potential visitor

người có thể tham gia

Ask potential visitors about their aims.

Hỏi người có thể tham gia về mục tiêu.

reflection

việc nhìn lại, rút kinh nghiệm

Reflection helps choose the next step.

Nhìn lại giúp chọn bước tiếp.

independently

độc lập

Try the task independently.

Thử tự làm nhiệm vụ.

clarify

làm rõ

Thank you for clarifying the limit.

Cảm ơn đã làm rõ giới hạn.

support

hỗ trợ

More places require more support.

Thêm chỗ cần thêm hỗ trợ.

deadline

hạn chót

Book before the deadline.

Đặt trước hạn chót.

latest

mới nhất

Read the latest update.

Đọc cập nhật mới nhất.

demonstration

phần làm mẫu

Watch the demonstration first.

Xem làm mẫu trước.

sensible

hợp lý

Choose a sensible next step.

Chọn bước tiếp hợp lý.

2 · Cấu trúc và phát âm

Ôn chọn cấu trúc theo ý nghĩa

Tuần tổng hợp không thêm thì hoặc công thức mới. Hãy chọn cấu trúc theo việc muốn nói: quá khứ đơn kể sự kiện, quá khứ tiếp diễn tạo bối cảnh, present perfect nối trải nghiệm với hiện tại, past perfect làm rõ việc trước mốc quá khứ. Bị động nhấn vật được làm; mệnh đề quan hệ xác định người/vật; câu hỏi gián tiếp dùng trật tự câu kể. Câu với may/might giữ đúng mức chắc chắn. Khi sửa bài viết, đọc ý trước, sau đó kiểm động từ, chủ ngữ, mạo từ, đại từ và từ nối. Đừng thay mọi câu ngắn bằng câu dài chỉ để trông khó hơn. Điểm câu hỏi khách quan chỉ phản ánh một phần kiến thức; khả năng nói/viết cần được xem trên sản phẩm thật và góp ý có chuyên môn khi phù hợp.

The group has used the room for three months.

Nhóm đã dùng phòng được ba tháng.

The handouts were checked before the session.

Tài liệu đã được kiểm tra trước buổi học.

If more people register, we will add another session.

Nếu thêm người đăng ký, chúng tôi sẽ thêm buổi khác.

Could you tell me when booking closes?

Bạn cho biết khi nào hết hạn đặt chỗ được không?

The trial may help, but the feedback is limited.

Đợt thử có thể có ích, nhưng phản hồi còn giới hạn.

Lỗi thường gặp và cách sửa

She have used it since three months. → She has used it for three months.
She+has; khoảng thời gian dùng for.

Could you tell me when does it close? → Could you tell me when it closes?
Câu hỏi gián tiếp dùng trật tự câu kể.

The trial might helps everyone for sure. → The trial might help some users.
Sau might nguyên mẫu; tránh ghép khả năng với bảo đảm toàn bộ.

Phát âm · Độ rõ, ngắt ý và tự sửa trong bài nói dài

Chuẩn bị 3–5 từ khóa cho mỗi phần: ý chính, lý do, ví dụ, giới hạn. Nói mỗi ý thành một cụm, nghỉ ngắn rồi tiếp. Nếu sai, tự sửa ngắn bằng I mean… và tiếp tục; không quay lại từ đầu liên tục. Chú ý âm cuối ở số nhiều/thì quá khứ và trọng âm từ khóa. Hiểu rõ quan trọng hơn bắt chước giọng.

The main benefit is flexibility.

However, the trial was limited.

I mean the smaller room.

We need to check the next step.

3 · Quan sát và dùng thông tin

Kế hoạch Ngày học thực hành giả định

PhầnGiờSức chứaĐiều kiện
Repair demonstration09:00–09:4020Watch only
Hands-on practice10:00–11:0010Book by Thursday
Discussion group11:15–12:0012Prepare one question
Open review13:00–13:3020Bring notes
Mỗi hoạt động có mục đích và giới hạn khác nhau. Đây không phải lịch sự kiện thật hay bài thi IELTS chính thức.
4 · Bài đọc của tuần

A practical learning day

A local centre is planning a practical learning day for adults who want to try useful skills and practise explaining ideas. The day includes a repair demonstration, a hands-on session, a discussion group and a short review. Members can choose activities that match their aims instead of attending every part automatically. The demonstration begins at nine and lasts forty minutes. It can hold twenty visitors, but they will watch rather than use the tools themselves. The hands-on session starts at ten and has only ten places because each learner needs workspace and support. Booking for that session closes on Thursday. The discussion group begins at eleven fifteen and asks each participant to prepare one question. The afternoon review is open to twenty people who bring notes from the earlier activities. The centre has run smaller events before. Last month, twelve people tried a short practical session. Eight feedback forms were returned, and most of those respondents wanted more time to practise. The organisers used that feedback when planning the new day, but they did not assume that it represented every potential visitor. They also considered room size, staff availability and the time needed to prepare materials. Several decisions are still being checked. The main room is confirmed, but the larger hall may become available. If it does, the demonstration could hold more visitors. However, the hands-on limit will remain ten unless additional workspace and support are arranged. The organisers will not increase that number simply because a larger room looks attractive. Visitors are encouraged to read the latest update before travelling and ask specific questions if details are unclear. The centre will publish any location change by Friday evening. The event is intended as a chance to learn and try a task, not as proof of mastery. Afterwards, participants should identify what they can do independently and what still needs practice. That reflection will help them choose a sensible next step.
Gợi ý tiếng Việt

Bài tổng hợp kết hợp lịch, dữ liệu phản hồi, điều kiện và mức chắc chắn. Tự đọc trước khi mở đáp án; đừng mang giả định từ buổi trước vào.

5 · Bài nghe và lời thoại

A learner checks the plan

Người học cần xong trước trưa và muốn tự làm. Nghe để chọn hoạt động, sửa tin đồn và xác nhận điều kiện.

Lượt 1: đóng lời thoại, nghe ý chính. Lượt 2: đọc câu hỏi của buổi, nghe lấy chi tiết. Lượt 3: mở lời thoại, chỉ ra bằng chứng và nhắc lại theo cụm. Nghe được nhờ nhìn lời thoại chưa phải nghe độc lập.

Mở lời thoại sau khi nghe

Learner: Hello. I would like to join the practical learning day, but I cannot stay after noon. Could you help me choose the right sessions?

Coordinator: Certainly. What would you most like to practise?

Learner: I have watched repair videos before, but I have never tried the process with a tutor. I want to do something myself, not only watch.

Coordinator: Then the hands-on session at ten may suit you. It lasts one hour and has ten places. You need to book by Thursday. The demonstration at nine is useful preparation, but participants do not handle tools during that part.

Learner: Could you tell me if materials are included?

Coordinator: Yes, the basic materials are provided. Please bring a notebook, and do not buy extra tools before checking with us.

Learner: I heard that the larger hall had been confirmed. Does that mean more hands-on places?

Coordinator: No. The larger hall is still being checked, and the practical limit remains ten unless we can arrange more workspace and support. The main room is confirmed.

Learner: Thank you for clarifying. I could also join the discussion at eleven fifteen, but I would miss the afternoon review.

Coordinator: That is fine. Prepare one question for the discussion. Afterwards, you can review your own notes and write down one thing you can do and one thing to practise next.

Learner: I will check the latest location message before travelling and book the hands-on session before the deadline.

Buổi 1 · Đọc để hiểu và kể lại: Tổng hợp năng lực nền trước khi luyện IELTS

Đọc A practical learning day, tìm ý chính và ba bằng chứng để kể lại.

Ôn trước khi học

  • Tự nói hai câu dùng Ngôn ngữ thận trọng: may, might, could, seem, likely; kiểm dạng động từ và trật tự từ trong bài cũ.
  • Nêu ba điều đã biết về tổng hợp năng lực nền trước khi luyện ielts; dùng câu tiếng Anh ngắn rồi giữ lại để sửa cuối buổi.
PHẦN 1 · 30 PHÚT

Đọc có chiến lược

  1. 5 phút: nhìn tiêu đề và bảng minh họa, dự đoán ba ý có thể xuất hiện.
  2. 10 phút: đọc "A practical learning day" hai lượt; lượt đầu lấy ý chính, lượt sau đánh dấu tên, thời điểm và lý do.
  3. 10 phút: trả lời sáu câu đọc hiểu trước khi mở giải thích; ghi câu văn làm bằng chứng.
  4. 5 phút: đối chiếu đáp án, viết lại ý đã hiểu nhầm.
PHẦN 2 · 30 PHÚT

Từ vựng trong ngữ cảnh

  1. 10 phút: học 12 từ/cụm từ của tuần; đọc ví dụ và che nghĩa tiếng Việt để nhớ lại.
  2. 10 phút: chọn sáu cụm, tự đặt sáu câu khác ví dụ; kiểm tra nghĩa và dạng từ.
  3. 10 phút: đọc thành tiếng hai đoạn của bài, mỗi đoạn ba lượt; lượt cuối chỉ nhìn từ khóa.
PHẦN 3 · 30 PHÚT

Kể lại và viết phản hồi

  1. 10 phút: Giới thiệu ngày học cho một người mới, phân biệt xem và thực hành. Nói thử hai lần; lần hai giảm việc nhìn giấy.
  2. 15 phút: Viết 70–90 từ tóm tắt ngày học, gồm hai hạn chế và cách chọn. Viết nháp, đọc mẫu sau đó sửa ít nhất hai điểm.
  3. 5 phút: ghi ba từ đã dùng được và một lỗi muốn ôn vào sổ.

Làm bài và nhận giải thích

Chọn hoặc nhập đáp án. Khi kiểm tra, mỗi câu có đáp án và lý do; làm lại các câu cần sửa. Với câu sắp xếp, có thể chạm từ hoặc tự gõ.

1. Which session lets learners use the tools with support?
2. Why is the practical session limited to ten?
3. How many feedback forms were returned last month?
4. Is the larger hall confirmed?
5. When will location changes be published?
6. What does participation not prove by itself?

Chưa kiểm tra buổi này.

Nói thành lời

Giới thiệu ngày học cho một người mới, phân biệt xem và thực hành.

  1. Chọn ba ý chính và viết tối đa năm từ khóa.
  2. Nói thành câu, thêm một lý do hoặc ví dụ cụ thể.
  3. Nói lại sau khi tự sửa; có thể dùng ứng dụng ghi âm riêng nếu muốn.

Nói trước khi xem mẫu. Có thể tự ghi âm bằng ứng dụng ghi âm của điện thoại, rồi nghe lại. Trang này không thu giọng nói hoặc tự chấm phát âm.

Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
The day offers several different activities. The demonstration starts at nine and is watch-only. The hands-on session at ten allows practical work, but it has ten places and requires booking by Thursday. There is a discussion at eleven fifteen and a review after lunch. Learners should choose activities that match their aims and check the latest location message before travelling.

    Tự kiểm

    • Trả lời đúng yêu cầu, người nghe theo dõi được ý chính.
    • Có ít nhất một lý do hoặc chi tiết cụ thể.
    • Dùng đúng Ôn chọn cấu trúc theo ý nghĩa trong ít nhất hai câu tự tạo.
    • Phát âm rõ các từ khóa; không cần bắt chước giọng bản ngữ.

    Viết và sửa

    Viết 70–90 từ tóm tắt ngày học, gồm hai hạn chế và cách chọn.

    1. Gạch dưới mục đích, người đọc và thông tin phải có.
    2. Lập dàn ý ngắn rồi viết nháp không nhìn bài mẫu.
    3. Đọc lại, sửa trật tự ý và hai lỗi ngôn ngữ cụ thể.
    Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
    The practical learning day includes a demonstration, hands-on practice, discussion and review. The demonstration is watch-only, and the hands-on session has ten places because learners need workspace and support. Participants should choose according to their aims and available time. Booking for practical work closes on Thursday. The larger hall is not confirmed, and a larger room would not automatically increase practical capacity. Learners should check current updates and reflect afterwards on what they can do independently.

      Tự kiểm

      • Đủ các ý yêu cầu, thông tin nhất quán.
      • Mỗi đoạn có ý chính và chi tiết hỗ trợ.
      • Tìm và soát ít nhất hai chỗ dùng Ôn chọn cấu trúc theo ý nghĩa; kiểm dấu câu.
      • Tự sửa ít nhất hai điểm sau bản nháp.

      Trước khi chuyển buổi

      • Tự nêu một thông tin từ A practical learning day và chỉ đúng chỗ làm bằng chứng.
      • Tạo được hai câu mới dùng Ôn chọn cấu trúc theo ý nghĩa; đối chiếu lỗi thường gặp trước khi chuyển buổi.

      Làm bài và tự kiểm trước khi đánh dấu.

      Buổi 2 của tuần 50: Nghe để lấy thông tin và phản hồi; mang theo danh sách lỗi hôm nay.

      Tiến độ và bản sao bài làm

      0/310 buổi đã thực hành

      Tiến độ lưu trong trình duyệt trên thiết bị này, không tự đồng bộ giữa thiết bị. Xóa dữ liệu trình duyệt có thể xóa bài làm. Xuất tệp để giữ bản sao.

      Chưa nhập tệp.

      Logo chính thức Gia Sư SV

      Gia Sư SV · Tiếng Anh từ căn bản đến IELTS 5.0 · Phiên bản 1.0 · 14/11/2026

      Học liệu tự biên soạn. Bản nghe tổng hợp dùng cho học tập, không phải âm thanh đề IELTS chính thức. Điểm bài tập là số câu đúng, không phải điểm IELTS.

      Về trang trung tâm