Đến nội dung chính
Tư vấn: 0946 99 62 68Thứ 2 - 7 8:00 - 18:00
Zalo tư vấn ↗Địa chỉ & liên hệ
Gia Sư SVGia Sư SVTận tâm · Minh bạch · Đồng hành
Gọi tư vấn

Tuần 25 · Học tập và chọn cách luyện | Tiếng Anh & IELTS Gia Sư SV

A2 · 5 BUỔI · 7,5 GIỜ DỰ KIẾN

Tuần 25 · Học tập và chọn cách luyện

  • Nói mục tiêu và sở thích học.
  • Dùng want/need/decide +to và enjoy +ing.
  • Lập kế hoạch học cụ thể, có tự kiểm.

Mỗi buổi gồm 3 phần × 30 phút. Có thể học cách nhau trong ngày hoặc trải qua ba ngày nếu chỉ có 30 phút/ngày. Buổi 5 dành cho ôn, kiểm tra và sửa. Hoàn thành hoạt động khác với đạt năng lực.

1 · Từ/cụm từ và câu mẫu

goal

mục tiêu

My goal is clear.

Mục tiêu của tôi rõ ràng.

practise

luyện tập

I practise speaking every day.

Tôi luyện nói mỗi ngày.

improve

cải thiện

I want to improve my listening.

Tôi muốn cải thiện nghe.

enjoy

thích, tận hưởng

I enjoy learning with a friend.

Tôi thích học cùng bạn.

decide

quyết định

I decided to join the class.

Tôi quyết định tham gia lớp.

mistake

lỗi

I can learn from a mistake.

Tôi có thể học từ một lỗi.

feedback

phản hồi

I need useful feedback.

Tôi cần phản hồi hữu ích.

progress

tiến bộ

I can see my progress.

Tôi có thể thấy tiến bộ.

routine

thói quen theo lịch

My routine includes review.

Lịch thường lệ của tôi có ôn tập.

review

ôn lại

I review old words on Friday.

Tôi ôn từ cũ vào thứ Sáu.

2 · Cấu trúc và phát âm

Động từ theo sau to/-ing; mục đích với to

Sau want, need, decide thường dùng to + động từ: want to improve, need to practise, decided to join. Sau enjoy dùng V-ing: enjoy reading; không dùng enjoy to read. Một số động từ khác có nhiều mẫu và ý nghĩa khác nhau; tuần này học đúng các cụm đang dùng, không suy rằng mọi động từ đều theo một quy tắc. To còn chỉ mục đích: I listen twice to understand the details = tôi nghe hai lần để hiểu chi tiết. Phân biệt to +động từ với giới từ to sau listen: listen to a recording. Khi viết kế hoạch, mục tiêu phải là việc làm được, như hỏi ba câu hoặc viết một email, không chỉ “học thật nhiều”.

I want to improve my listening.

Tôi muốn cải thiện nghe.

She needs to practise speaking.

Cô ấy cần luyện nói.

We decided to join a class.

Chúng tôi quyết định tham gia lớp.

I enjoy reading short stories.

Tôi thích đọc truyện ngắn.

I listen twice to check the details.

Tôi nghe hai lần để kiểm tra chi tiết.

Lỗi thường gặp và cách sửa

I enjoy to read. → I enjoy reading.
Sau enjoy dùng V-ing.

She wants improve her English. → She wants to improve her English.
Want đi với to+động từ.

Phát âm · Trọng âm từ trong mục tiêu học

Improve thường nhấn âm sau; practise nhấn âm đầu; decide nhấn âm sau. Có thể ghi im PROVE, PRACtise, de CIDE để nhớ âm nhấn. Khi đọc câu mục tiêu, nhấn kỹ năng: improve my LISTENING.

imPROVE

PRACtise speaking

deCIDE to join

I enjoy READING.

3 · Quan sát và dùng thông tin

Một lịch học nhỏ có sản phẩm

NgàyViệcSản phẩm
Mondaylisten twice3details
Wednesdayrole-play1minute speaking
Fridayreview and write80-word email
Sundaycheck and repair3corrected errors
Lịch minh họa bổ trợ; không thay thế tổng thời lượng chương trình đã chọn.
4 · Bài đọc của tuần

A plan that Sara can follow

Sara wants to improve her English for everyday conversations at work. At first, she planned to study for three hours every evening, but she could not follow that plan. She decided to choose smaller tasks and protect regular study time. On Monday, she listens to a short conversation twice and writes down three details. On Wednesday, she practises a one-minute conversation with a friend. She enjoys learning with someone because they can ask each other questions. On Friday, she reviews old phrases and writes an email of about eighty words. On Sunday, she checks her work and chooses three errors to repair. Sara does not count a lesson as successful only because she opened the page. She asks whether she can use the language without the model. Sometimes she needs more time, and she repeats a task with new information. After two weeks, she changes her plan based on what she can actually do.
Gợi ý tiếng Việt

Đọc mục tiêu, khó khăn và cách điều chỉnh; đây là ví dụ thói quen, không cam kết thời gian đạt trình độ.

5 · Bài nghe và lời thoại

Choosing a practice task

Nghe người học chọn hoạt động theo điểm yếu thay vì theo sở thích duy nhất.

Lượt 1: đóng lời thoại, nghe ý chính. Lượt 2: đọc câu hỏi của buổi, nghe lấy chi tiết. Lượt 3: mở lời thoại, chỉ ra bằng chứng và nhắc lại theo cụm. Nghe được nhờ nhìn lời thoại chưa phải nghe độc lập.

Mở lời thoại sau khi nghe

Tutor: What do you want to improve this week, Sara?

Sara: I want to understand short phone messages. I can read them, but listening is harder.

Tutor: What do you enjoy doing?

Sara: I enjoy reading, so I often spend all my time on reading tasks.

Tutor: Could you use a short message for listening first, then read it to check?

Sara: Yes. I can listen twice and write the name, time and place.

Tutor: Good. What will you do with mistakes?

Sara: I will compare my notes with the text and listen to the difficult part again.

Tutor: And how will you check progress?

Sara: At the end of the week, I will try a new message without reading it first.

Tutor: That gives you a clear task to work towards.

Buổi 1 · Đọc hiểu: kế hoạch học

Tìm và kể lại ít nhất ba thông tin đúng từ bài đọc.

Ôn trước khi học

  • Nói một câu bối cảnh was/were + V-ing và sự kiện xen vào.
  • Dùng while để nối hai việc đang diễn ra trong quá khứ.
PHẦN 1 · 30 PHÚT

Hiểu tình huống và từ mới

  1. 3 phút: nhớ lại hai điều đã học ở tuần trước và nói một câu cho mỗi điều.
  2. 8 phút: nhìn bảng trực quan, đọc 10–14 cụm từ; đoán nghĩa trước khi mở tiếng Việt.
  3. 9 phút: đọc bài “A plan that Sara can follow” hai lần; lần một tìm ý chính, lần hai đánh dấu tên, số, thời điểm và từ chỉ hành động.
  4. 10 phút: chọn 6 cụm từ hữu ích, che nghĩa và tự viết nghĩa; kiểm tra rồi dùng mỗi cụm trong một câu.
PHẦN 2 · 30 PHÚT

Đọc hiểu và dùng mẫu câu

  1. 10 phút: trả lời 6 câu đọc hiểu của buổi; chỉ mở đáp án sau khi tự làm.
  2. 8 phút: gạch chân câu trong bài làm bằng chứng cho từng đáp án; đọc giải thích và sửa câu sai.
  3. 7 phút: đọc phần ngữ pháp, chép 2 cặp ví dụ khác nhau và nói vì sao dùng cấu trúc đó.
  4. 5 phút: che bài đọc, nói lại 3 thông tin chính bằng lời của mình.
PHẦN 3 · 30 PHÚT

Nói và viết sản phẩm đầu tiên

  1. 5 phút: lập dàn ý cho nhiệm vụ nói dưới đây, dùng 5 từ khóa, không chép cả mẫu.
  2. 8 phút: nói 60–90 giây ba lượt; mỗi lượt đổi ít nhất một thông tin và dùng bảng tự kiểm.
  3. 12 phút: làm nhiệm vụ viết bên dưới; viết nháp, so với tiêu chí, rồi viết lại ít nhất 2 câu tốt hơn.
  4. 5 phút: làm hai điều tự kiểm cuối buổi và ghi một lỗi cần ôn ngày mai.

Làm bài và nhận giải thích

Chọn hoặc nhập đáp án. Khi kiểm tra, mỗi câu có đáp án và lý do; làm lại các câu cần sửa. Với câu sắp xếp, có thể chạm từ hoặc tự gõ.

1. Sara học tiếng Anh để làm gì?
2. Kế hoạch đầu quá khó ở điểm nào?
3. Thứ Hai có sản phẩm gì?
4. Vì sao Sara thích học cùng người khác?
5. Chủ nhật cô chọn mấy lỗi?
6. Sau hai tuần cô làm gì?

Chưa kiểm tra buổi này.

Nói thành lời

Kể lại 3–4 ý chính của bài đọc, sau đó đổi một chi tiết để nói về nhân vật khác.

  1. Xác định người nghe và 3 ý cần nói; chọn tên hoặc dữ kiện hư cấu nếu muốn.
  2. Luyện một lần theo từ khóa, sau đó che mẫu và nói lại bằng thông tin của bạn.
  3. Dùng bảng kiểm để sửa một lỗi, rồi thực hiện thêm một lượt với ít nhất một chi tiết khác.

Nói trước khi xem mẫu. Có thể tự ghi âm bằng ứng dụng ghi âm của điện thoại, rồi nghe lại. Trang này không thu giọng nói hoặc tự chấm phát âm.

Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
Sara changed an unrealistic plan into smaller tasks. She listens on Monday, speaks on Wednesday and writes on Friday. She repairs three errors on Sunday and checks whether she can use the language.

    Tự kiểm

    • Trả lời đúng nhiệm vụ và có đủ các ý yêu cầu.
    • Dùng được cấu trúc của tuần trong câu hoàn chỉnh.
    • Từ khóa nghe rõ; dừng giữa các ý thay vì tách từng âm tiết.
    • Lượt cuối nói theo từ khóa, không đọc nguyên bài mẫu.

    Viết và sửa

    Viết 4–6 câu tóm tắt bài đọc; chỉ giữ thông tin có bằng chứng trong văn bản.

    1. Ghi những ý bắt buộc và chọn từ/cụm phù hợp từ bài.
    2. Viết bản nháp không nhìn mẫu; dùng độ dài theo yêu cầu, ưu tiên ý rõ.
    3. Mở mẫu sau khi viết, đối chiếu tiêu chí và viết lại ít nhất hai câu đã sửa.
    Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
    Sara changed an unrealistic plan into smaller tasks. She listens on Monday, speaks on Wednesday and writes on Friday. She repairs three errors on Sunday and checks whether she can use the language.

      Tự kiểm

      • Đủ các thông tin nhiệm vụ yêu cầu và đúng người nhận.
      • Viết hoa đầu câu, tên riêng; có dấu kết thúc câu.
      • Kiểm tra động từ, từ chỉ thời gian và trật tự từ của tuần.
      • Có bản sửa thể hiện ít nhất một cải thiện rõ ràng.

      Trước khi chuyển buổi

      • Tìm và kể lại ít nhất ba thông tin đúng từ bài đọc. Tự thực hiện lại một lần mà chưa mở mẫu.
      • Dùng đúng ít nhất hai cụm: goal, practise, improve; viết lại một câu đã sửa và nói rõ lý do.

      Làm bài và tự kiểm trước khi đánh dấu.

      Tuần 25, buổi 2: Nghe và phản hồi: kế hoạch học.

      Tiến độ và bản sao bài làm

      0/310 buổi đã thực hành

      Tiến độ lưu trong trình duyệt trên thiết bị này, không tự đồng bộ giữa thiết bị. Xóa dữ liệu trình duyệt có thể xóa bài làm. Xuất tệp để giữ bản sao.

      Chưa nhập tệp.

      Logo chính thức Gia Sư SV

      Gia Sư SV · Tiếng Anh từ căn bản đến IELTS 5.0 · Phiên bản 1.0 · 14/11/2026

      Học liệu tự biên soạn. Bản nghe tổng hợp dùng cho học tập, không phải âm thanh đề IELTS chính thức. Điểm bài tập là số câu đúng, không phải điểm IELTS.

      Về trang trung tâm