Đến nội dung chính
Tư vấn: 0946 99 62 68Thứ 2 - 7 8:00 - 18:00
Zalo tư vấn ↗Địa chỉ & liên hệ
Gia Sư SVGia Sư SVTận tâm · Minh bạch · Đồng hành
Gọi tư vấn

Tuần 44 · Nói về quyết định, sở thích và việc cần nhớ | Tiếng Anh & IELTS Gia Sư SV

B1 · 5 BUỔI · 7,5 GIỜ DỰ KIẾN

Tuần 44 · Nói về quyết định, sở thích và việc cần nhớ

  • Dùng to-infinitive hoặc-ing sau các động từ thường gặp.
  • Nghe lý do quyết định tiếp tục, thay đổi hoặc bỏ một hoạt động.
  • Viết kế hoạch có mục đích, và phân biệt nhớ phải làm với nhớ đã làm.

Mỗi buổi gồm 3 phần × 30 phút. Có thể học cách nhau trong ngày hoặc trải qua ba ngày nếu chỉ có 30 phút/ngày. Buổi 5 dành cho ôn, kiểm tra và sửa. Hoàn thành hoạt động khác với đạt năng lực.

1 · Từ/cụm từ và câu mẫu

commitment

việc đã cam kết tham gia

Too many commitments filled her calendar.

Quá nhiều việc cam kết làm kín lịch.

attentively

chú ý, cẩn thận

She practised more attentively.

Cô ấy luyện chú ý hơn.

consider

cân nhắc

I am considering a smaller group.

Tôi đang cân nhắc nhóm nhỏ hơn.

demonstration

phần làm mẫu

Watching a demonstration is not the same as trying.

Xem làm mẫu khác với tự thử.

stitching

đường/việc khâu

I rushed the final stitching.

Tôi làm vội phần khâu cuối.

material

vật liệu

The material is included.

Vật liệu đã được bao gồm.

independently

tự mình, độc lập

Try the process independently.

Thử quy trình tự mình.

pause

tạm dừng

She paused the long course.

Cô ấy tạm dừng khóa dài.

purpose

mục đích

Check whether it matches your purpose.

Kiểm tra nó có phù hợp mục đích không.

review

xem lại, đánh giá

Review your commitments.

Xem lại các việc đã nhận.

avoid

tránh

Avoid rushing the final step.

Tránh làm vội bước cuối.

remind

nhắc

The note reminds me to bring the cover.

Tờ ghi chú nhắc tôi mang bìa.

2 · Cấu trúc và phát âm

Các mẫu động từ: decide to, enjoy doing, remember to/doing

Một số động từ thường đi với to+nguyên mẫu: decide to join, plan to visit, want to learn, hope to improve. Một số đi với-ing: enjoy meeting, avoid rushing, finish writing, consider changing. Học cả cụm vì không có một quy tắc nghĩa áp dụng cho mọi từ. Remember to do nhắc một việc còn phải làm: Remember to lock the door. Remember doing nói ký ức đã làm: I remember locking it. Stop doing là dừng hành động đang nói; stop to do là dừng việc khác để làm việc mới. Buổi này chỉ luyện các mẫu có trong ví dụ, tránh nhồi danh sách quá dài. Sau giới từ thường dùng-ing: before leaving, without checking. Khi viết kế hoạch, hãy nêu hành động, cách làm và lý do, không chỉ ghép những động từ mục tiêu.

I decided to join a repair workshop.

Tôi quyết định tham gia buổi học sửa đồ.

She enjoys working with her hands.

Cô ấy thích làm việc bằng tay.

We considered changing the schedule.

Chúng tôi cân nhắc đổi lịch.

Remember to bring your notebook.

Nhớ mang sổ: việc cần làm.

I remember bringing it last week.

Tôi nhớ đã mang nó tuần trước.

Lỗi thường gặp và cách sửa

I enjoy to make things. → I enjoy making things.
Enjoy thường theo sau bởi-ing.

She decided joining the group. → She decided to join the group.
Decide thường đi với to+nguyên mẫu.

Remember bringing it tomorrow. → Remember to bring it tomorrow.
Nhắc việc chưa làm dùng remember to.

Phát âm · Nối động từ với phần theo sau

Luyện decided to join và enjoy making như cụm nghĩa, không tách mỗi từ quá lâu. Trong remember to bring, nhấn bring hoặc đồ vật cần mang để làm rõ nhiệm vụ. Đuôi-ing kết bằng /ŋ/; đừng thêm /g/ rõ ràng sau đuôi này.

I decided to join.

I enjoy making things.

Remember to bring it.

I remember seeing it.

3 · Quan sát và dùng thông tin

Nhật ký lựa chọn hoạt động của Lin

Hoạt độngTrải nghiệmQuyết định
Sewing workshopEnjoyed repairing a bagContinue once a month
Long online courseOften rushed the tasksPause and choose shorter units
Weekend walking groupLiked meeting neighboursJoin when schedule allows
Cooking demonstrationWanted more practice timeLook for a practical class
Nhân vật và nhật ký giả định. Pause là tạm dừng có kế hoạch, không phải kết luận người học không có khả năng.
4 · Bài đọc của tuần

Keeping the useful part

Lin signed up for several activities at the beginning of the year. She wanted to learn new skills and meet people outside work. By the end of the first month, however, her calendar was crowded. She was often rushing from one task to another without remembering what she had learned. Instead of giving up everything, she decided to review each activity. At a sewing workshop, she enjoyed repairing an old bag. The teacher gave learners enough time to try each step, and Lin liked working with her hands. She planned to continue once a month. The long online course was different. She often finished watching a lesson but avoided doing the exercises because she was tired. She considered changing to shorter units that she could complete more carefully. The weekend walking group had another purpose. Lin enjoyed meeting neighbours and hearing about the area. She did not need to attend every week to benefit from it. She decided to join when her schedule allowed. A cooking demonstration was interesting, but she wanted more opportunity to practise. For her next cooking activity, she would look for a class where participants prepared something themselves. Lin also changed how she prepared. Before leaving home, she checked one short list instead of several messages. She reminded herself to bring the materials needed for that day. When she remembered doing a task already, she marked it complete rather than checking it repeatedly without a reason. The review helped her keep the useful part of each experience. Continuing everything was not a sign of success, and stopping one activity was not automatically a failure. The important question was whether an activity matched her purpose and available time. With fewer commitments, she could practise more attentively and explain what she was learning instead of simply saying that she was busy.
Gợi ý tiếng Việt

Lin điều chỉnh hoạt động theo mục đích và thời gian. Chú ý enjoy doing, decide to và remember với hai nghĩa.

5 · Bài nghe và lời thoại

Planning the next workshop

Người học đánh giá lớp thực hành và cân nhắc buổi tiếp theo. Phân biệt việc nhớ đã cất đồ với lời nhắc phải mang đồ.

Lượt 1: đóng lời thoại, nghe ý chính. Lượt 2: đọc câu hỏi của buổi, nghe lấy chi tiết. Lượt 3: mở lời thoại, chỉ ra bằng chứng và nhắc lại theo cụm. Nghe được nhờ nhìn lời thoại chưa phải nghe độc lập.

Mở lời thoại sau khi nghe

Tutor: What did you enjoy about last month’s practical class?

Learner: I enjoyed making a small notebook cover. I usually watch demonstrations online, but this time I had to try the steps myself.

Tutor: Is there anything you would change?

Learner: I would like more time to ask questions. I finished cutting the material, but I rushed the final stitching. I am considering joining the smaller group next month.

Tutor: That group has fewer participants. Have you decided to book?

Learner: Not yet. I want to check my work schedule first. I do not want to pay for a session and then miss it.

Tutor: That is sensible. If you join, remember to bring the cover you started. We can use it to review the difficult step.

Learner: I remember putting it in a folder after the class. I will check the folder tonight and add it to my list.

Tutor: Good. Also, avoid buying extra materials before you know what is needed. The basic set is provided.

Learner: Thank you. I hope to finish the cover next time. After that, I would like to practise making one independently so that I know I have learned the process.

Buổi 1 · Đọc để hiểu và kể lại: Nói về quyết định, sở thích và việc cần nhớ

Đọc Keeping the useful part, tìm ý chính và ba bằng chứng để kể lại.

Ôn trước khi học

  • Tự nói hai câu dùng Từ chỉ lượng và danh từ đếm/không đếm; kiểm dạng động từ và trật tự từ trong bài cũ.
  • Nêu ba điều đã biết về nói về quyết định, sở thích và việc cần nhớ; dùng câu tiếng Anh ngắn rồi giữ lại để sửa cuối buổi.
PHẦN 1 · 30 PHÚT

Đọc có chiến lược

  1. 5 phút: nhìn tiêu đề và bảng minh họa, dự đoán ba ý có thể xuất hiện.
  2. 10 phút: đọc "Keeping the useful part" hai lượt; lượt đầu lấy ý chính, lượt sau đánh dấu tên, thời điểm và lý do.
  3. 10 phút: trả lời sáu câu đọc hiểu trước khi mở giải thích; ghi câu văn làm bằng chứng.
  4. 5 phút: đối chiếu đáp án, viết lại ý đã hiểu nhầm.
PHẦN 2 · 30 PHÚT

Từ vựng trong ngữ cảnh

  1. 10 phút: học 12 từ/cụm từ của tuần; đọc ví dụ và che nghĩa tiếng Việt để nhớ lại.
  2. 10 phút: chọn sáu cụm, tự đặt sáu câu khác ví dụ; kiểm tra nghĩa và dạng từ.
  3. 10 phút: đọc thành tiếng hai đoạn của bài, mỗi đoạn ba lượt; lượt cuối chỉ nhìn từ khóa.
PHẦN 3 · 30 PHÚT

Kể lại và viết phản hồi

  1. 10 phút: Tóm tắt cách Lin quyết định giữ, đổi và tạm dừng hoạt động. Nói thử hai lần; lần hai giảm việc nhìn giấy.
  2. 15 phút: Viết 60–80 từ tóm tắt ý chính của Keeping the useful part. Viết nháp, đọc mẫu sau đó sửa ít nhất hai điểm.
  3. 5 phút: ghi ba từ đã dùng được và một lỗi muốn ôn vào sổ.

Làm bài và nhận giải thích

Chọn hoặc nhập đáp án. Khi kiểm tra, mỗi câu có đáp án và lý do; làm lại các câu cần sửa. Với câu sắp xếp, có thể chạm từ hoặc tự gõ.

1. What problem did Lin notice after the first month?
2. Why did she keep the sewing workshop?
3. What happened with the long online course?
4. What did Lin value in the walking group?
5. What did she want from a future cooking class?
6. What is the main lesson?

Chưa kiểm tra buổi này.

Nói thành lời

Tóm tắt cách Lin quyết định giữ, đổi và tạm dừng hoạt động.

  1. Chọn ba ý chính và viết tối đa năm từ khóa.
  2. Nói thành câu, thêm một lý do hoặc ví dụ cụ thể.
  3. Nói lại sau khi tự sửa; có thể dùng ứng dụng ghi âm riêng nếu muốn.

Nói trước khi xem mẫu. Có thể tự ghi âm bằng ứng dụng ghi âm của điện thoại, rồi nghe lại. Trang này không thu giọng nói hoặc tự chấm phát âm.

Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
Lin decided to review her crowded schedule instead of stopping everything. She enjoys practical sewing, so she will continue monthly. She is pausing the long online course and considering shorter units. The walking group serves a social purpose, so she can join when time allows. Her decisions depend on what each activity helps her do.

    Tự kiểm

    • Trả lời đúng yêu cầu, người nghe theo dõi được ý chính.
    • Có ít nhất một lý do hoặc chi tiết cụ thể.
    • Dùng đúng Các mẫu động từ: decide to, enjoy doing, remember to/doing trong ít nhất hai câu tự tạo.
    • Phát âm rõ các từ khóa; không cần bắt chước giọng bản ngữ.

    Viết và sửa

    Viết 60–80 từ tóm tắt ý chính của Keeping the useful part.

    1. Gạch dưới mục đích, người đọc và thông tin phải có.
    2. Lập dàn ý ngắn rồi viết nháp không nhìn bài mẫu.
    3. Đọc lại, sửa trật tự ý và hai lỗi ngôn ngữ cụ thể.
    Xem mẫu tham khảo sau khi tự làm
    Lin realised that a crowded calendar did not necessarily mean useful learning. She reviewed each activity according to its purpose and the time available. She kept practical sewing, reduced the long online course and joined the walking group when suitable. She also looked for more hands-on cooking practice. With fewer commitments, she could work more carefully and explain what she was learning.

      Tự kiểm

      • Đủ các ý yêu cầu, thông tin nhất quán.
      • Mỗi đoạn có ý chính và chi tiết hỗ trợ.
      • Tìm và soát ít nhất hai chỗ dùng Các mẫu động từ: decide to, enjoy doing, remember to/doing; kiểm dấu câu.
      • Tự sửa ít nhất hai điểm sau bản nháp.

      Trước khi chuyển buổi

      • Tự nêu một thông tin từ Keeping the useful part và chỉ đúng chỗ làm bằng chứng.
      • Tạo được hai câu mới dùng Các mẫu động từ: decide to, enjoy doing, remember to/doing; đối chiếu lỗi thường gặp trước khi chuyển buổi.

      Làm bài và tự kiểm trước khi đánh dấu.

      Buổi 2 của tuần 44: Nghe để lấy thông tin và phản hồi; mang theo danh sách lỗi hôm nay.

      Tiến độ và bản sao bài làm

      0/310 buổi đã thực hành

      Tiến độ lưu trong trình duyệt trên thiết bị này, không tự đồng bộ giữa thiết bị. Xóa dữ liệu trình duyệt có thể xóa bài làm. Xuất tệp để giữ bản sao.

      Chưa nhập tệp.

      Logo chính thức Gia Sư SV

      Gia Sư SV · Tiếng Anh từ căn bản đến IELTS 5.0 · Phiên bản 1.0 · 14/11/2026

      Học liệu tự biên soạn. Bản nghe tổng hợp dùng cho học tập, không phải âm thanh đề IELTS chính thức. Điểm bài tập là số câu đúng, không phải điểm IELTS.

      Về trang trung tâm