Đến nội dung chính
Gia Sư SVGia Sư SVTận tâm · Minh bạch · Đồng hành

Xác suất có điều kiện – Toán 12 học kỳ II

Tải PDF · Chương 6

PDF toàn học kỳ

Gia Sư SV biên soạn lại · 2026–2027

TOÁN 12 · HỌC KỲ II · 2026–2027

Xác suất có điều kiện

Thu hẹp không gian mẫu, xác định điều kiện, dùng công thức nhân và phân biệt độc lập với xung khắc.

12 ô nhớ10 ví dụ có lời giải80 bài tập
Toán 12 học kỳ II – Chương 6 Bài 1 – Gia Sư SV biên soạn lại

Ôn và đọc lý thuyết

Ôn lý thuyết qua 12 ô nhớ

Bấm từng ô trống và chọn nội dung phù hợp. Bấm Kiểm tra để xem kết quả; chuyển sang Đọc lý thuyết khi cần ôn lại công thức.

  1. Trong P(A∣B), biến cố đã biết xảy ra là …….
  2. Điều kiện để dùng P(A∣B)=P(A∩B)/P(B) là …….
  3. Trong mô hình đồng khả năng, mẫu số của P(A∣B) là …….
  4. P(A∩B) bằng …….
  5. P(A―∣B) bằng …….
  6. Hai biến cố độc lập thỏa mãn …….
  7. Nếu A và B độc lập, P(B)>0, thì P(A∣B) bằng …….
  8. Hai biến cố xung khắc có xác suất dương thì …….
  9. Rút một vật không hoàn lại từ hộp có n vật, lần sau còn …….
  10. Trên sơ đồ cây, xác suất của một đường đi được tính bằng …….
  11. Xác suất “ít nhất một lần thành công” bằng …….
  12. Thông thường P(A∣B) và P(B∣A) …….

Đọc lý thuyết đầy đủ

1. Ôn nhanh biến cố và phép đếm

Không gian mẫu Ω gồm các kết quả của phép thử. Biến cố A là một tập con của Ω. Biến cố đối A― xảy ra khi A không xảy ra; A∩B nghĩa là cả hai cùng xảy ra; A∪B nghĩa là ít nhất một trong hai xảy ra.

P(A―)=1−P(A),P(A∪B)=P(A)+P(B)−P(A∩B).

Trong mô hình hữu hạn có các kết quả đồng khả năng, P(A)=n(A)/n(Ω). Khi chọn k phần tử từ n phần tử mà không xét thứ tự, dùng (nk). Khi rút lần lượt không hoàn lại và có xét thứ tự, số kết quả của hai lần rút là n(n−1).

2. Xác suất có điều kiện

P(A∣B) là xác suất của A khi đã biết B xảy ra. Ta chỉ xét những kết quả thuộc B; trong số đó, kết quả thuận lợi thuộc A∩B.

P(A∣B)=P(A∩B)P(B)(P(B)>0).

Nếu các kết quả ban đầu đồng khả năng thì P(A∣B)=n(A∩B)/n(B). Mẫu số phải đếm nhóm đã biết, không phải toàn bộ Ω. Trong chương trình này, công thức không xác định khi P(B)=0.

Nhìn cụm “biết rằng”, “trong số”, “với điều kiện”: thông tin đứng sau cụm đó thường là biến cố đặt sau dấu ∣. Ví dụ “đạt điểm cao, biết học sinh là nữ” được viết P(điểm cao∣nữ).

3. Công thức nhân xác suất

P(A∩B)=P(A)P(B∣A)=P(B)P(A∣B).

Mỗi tích chỉ dùng khi xác suất có điều kiện trong tích xác định. Với ba giai đoạn, P(A∩B∩C)=P(A)P(B∣A)P(C∣A∩B), nếu các điều kiện có xác suất dương. Khi rút không hoàn lại, số vật trong hộp và thành phần màu thay đổi sau mỗi lần rút.

4. Biến cố đối trong cùng điều kiện

P(A―∣B)=1−P(A∣B).

Dấu đối nằm ở biến cố cần tính, còn điều kiện B giữ nguyên. Không được suy ra P(A∣B―)=1−P(A∣B). Công thức phân rã P(A)=P(A∩B)+P(A∩B―) giúp tìm các ô còn thiếu trong bảng hai chiều.

5. Độc lập và xung khắc

Tính chấtĐiều kiệnHệ quả
Độc lậpP(A∩B)=P(A)P(B)Nếu P(B)>0, P(A∣B)=P(A).
Xung khắcA∩B=∅Nếu P(B)>0, P(A∣B)=0.

Hai biến cố xung khắc có xác suất dương không độc lập. Nếu A,B độc lập thì các cặp (A―,B), (A,B―), (A―,B―) cũng độc lập. Tính độc lập phải được cho hoặc chứng minh, không được tự giả định.

6. Bảng hai chiều và sơ đồ cây

Với bảng hai chiều, tổng của hàng hoặc cột chứa điều kiện là mẫu số. Với sơ đồ cây, tổng các xác suất xuất phát từ một nút bằng 1. Xác suất một đường đi bằng tích trên đường đi; xác suất một biến cố gồm các đường đi rời nhau bằng tổng các tích tương ứng.

Đường điXác suất
A→BP(A)P(B∣A)
A→B―P(A)[1−P(B∣A)]
A―→BP(A―)P(B∣A―)
A―→B―P(A―)[1−P(B∣A―)]

7. Quy trình làm bài và kiểm tra nhanh

  1. Đặt biến cố, chỉ rõ điều kiện đã biết.
  2. Chọn cách đếm, bảng hoặc cây phù hợp.
  3. Viết công thức trước khi thay số; rút gọn phân số rồi mới làm tròn.
  4. Kiểm tra xác suất thuộc [0;1]. Kiểm tra max(0,P(A)+P(B)−1)≤P(A∩B)≤min(P(A),P(B)).

Mẹo tính: khi điều kiện đã làm rõ thành phần còn lại của hộp, tính trực tiếp bằng “số vật thuận lợi/số vật còn lại”. Với “ít nhất một”, thường tính 1 trừ xác suất không có lần nào thành công. Máy tính giúp tính phân số, tổ hợp và số thập phân; việc xác định đúng mẫu số vẫn phải làm trước.

Lỗi cần tránh: nhầm P(A∣B) với P(B∣A); nhầm xác suất giao với xác suất có điều kiện; không giảm số vật khi rút không hoàn lại; coi các thành phần màu chưa biết là đồng khả năng; nhầm “lớn hơn 10” với “ít nhất 10”.

Ví dụ và hướng dẫn giải theo dạng

Thử tự giải trước, rồi mở hướng dẫn để đối chiếu từng bước.

Ví dụ 1 · Dạng 1. Thu hẹp không gian mẫu

Gieo một xúc xắc cân đối. Biết số chấm là số chẵn, tính xác suất số chấm lớn hơn 3.

Xem hướng dẫn giải

Đặt B={2,4,6} là điều kiện đã biết và A={4,5,6}. Trong B có ba kết quả đồng khả năng; hai kết quả 4 và 6 thuận lợi. Do đó P(A∣B)=2/3.

Ví dụ 2 · Dạng 1. Đếm số có điều kiện

Từ các chữ số 1,2,3,4,5,6 lập số có ba chữ số khác nhau. Có bao nhiêu số chẵn? Tính xác suất số được lập là số chẵn khi mỗi cách lập được chọn đều.

Xem hướng dẫn giải

Chữ số hàng đơn vị có 3 lựa chọn: 2,4,6. Sau đó hàng trăm có 5 lựa chọn và hàng chục có 4 lựa chọn. Có 3·5·4=60 số chẵn. Tổng cộng 6·5·4=120 số, nên xác suất bằng 60/120=1/2.

Ví dụ 3 · Dạng 1. Chọn nhóm có nhiều điều kiện

Một nhóm gồm 4 nhà toán học nam, 3 nhà toán học nữ và 4 nhà vật lí nam. Chọn đều một nhóm ba người. Tính xác suất nhóm có cả nam và nữ, cả người làm toán và người làm vật lí.

Xem hướng dẫn giải

Có (113)=165 nhóm. Nhóm thuận lợi gồm: một nữ toán, một nam toán, một nam vật lí (48 cách); một nữ toán, hai nam vật lí (18 cách); hai nữ toán, một nam vật lí (12 cách). Vì ba trường hợp rời nhau, xác suất là (48+18+12)/165=26/55.

Ví dụ 4 · Dạng 2. Áp dụng công thức điều kiện

Cho P(A)=0,5, P(B)=0,4, P(A∩B)=0,2. Tính P(A∣B), P(B∣A).

Xem hướng dẫn giải

P(A∣B)=0,2/0,4=0,5, còn P(B∣A)=0,2/0,5=0,4. Hai xác suất không bằng nhau vì điều kiện, tức mẫu số, khác nhau. Trong ví dụ này 0,2=0,5·0,4 nên A và B độc lập.

Ví dụ 5 · Dạng 2. Bảng hai chiều

Một nhóm có 40 học sinh: 22 nữ, 18 nam. Có 10 nữ và 6 nam tham gia câu lạc bộ Toán. Chọn ngẫu nhiên một học sinh. Tính xác suất tham gia câu lạc bộ khi biết học sinh là nữ; tính xác suất là nữ khi biết học sinh tham gia câu lạc bộ.

Xem hướng dẫn giải

Trong 22 nữ có 10 bạn tham gia nên xác suất thứ nhất là 10/22=5/11. Có tổng cộng 10+6=16 thành viên, trong đó 10 nữ, nên xác suất thứ hai là 10/16=5/8. Bảng đầy đủ có các ô: nữ tham gia 10, nữ không tham gia 12, nam tham gia 6, nam không tham gia 12.

Ví dụ 6 · Dạng 2. Lấy không hoàn lại

Hộp có 8 bi trắng và 2 bi đỏ. Rút lần lượt hai bi, không hoàn lại. Biết viên đầu trắng, tính xác suất viên thứ hai đỏ. Tính thêm xác suất thứ nhất trắng và thứ hai đỏ.

Xem hướng dẫn giải

Sau khi lấy bi trắng, còn 9 bi, trong đó 2 bi đỏ. Xác suất có điều kiện là 2/9. Xác suất hai việc cùng xảy ra là (8/10)(2/9)=8/45. Hai đại lượng khác nhau vì đại lượng sau còn tính cả khả năng viên thứ nhất trắng.

Ví dụ 7 · Dạng 2. Kiểm tra độc lập

Gieo hai đồng xu cân đối và độc lập. A: đồng xu đầu ngửa; B: hai đồng xu cùng mặt. A và B có độc lập không?

Xem hướng dẫn giải

Không gian mẫu gồm NN, NS, SN, SS, mỗi kết quả xác suất 1/4. P(A)=1/2, P(B)=1/2, P(A∩B)=1/4=P(A)P(B). Vì vậy A và B độc lập, dù B được mô tả bằng cả hai đồng xu.

Ví dụ 8 · Dạng 2. Điều kiện đúng hai lần thành công

Ba người chơi ném bóng độc lập, mỗi người ném một lần. Xác suất trúng của ba người lần lượt là 0,7; 0,8; 0,5. Biết đúng hai người trúng. Tính xác suất người thứ nhất trúng.

Xem hướng dẫn giải

Ba trường hợp đúng hai người trúng có xác suất: 0,7·0,8·0,5=0,28; 0,7·0,2·0,5=0,07; 0,3·0,8·0,5=0,12. Mẫu số là 0,47; hai trường hợp đầu có người thứ nhất trúng nên tử số bằng 0,35. Kết quả 35/47.

Ví dụ 9 · Dạng 3. Sơ đồ cây và thử lại

Một học sinh làm đúng bài lần đầu với xác suất 0,8. Nếu làm sai lần đầu, học sinh thử lại và có xác suất đúng 0,5. Tính xác suất cuối cùng làm đúng bài trong tối đa hai lần.

Xem hướng dẫn giải

Cây có nhánh đúng ngay xác suất 0,8; nhánh sai rồi đúng xác suất 0,2·0,5=0,1; nhánh sai cả hai xác suất 0,2·0,5=0,1. Hai nhánh thành công rời nhau nên xác suất cần tìm là 0,8+0,1=0,9, cũng bằng 1 trừ 0,1.

Ví dụ 10 · Dạng 3. Công thức nhân qua ba giai đoạn

Hộp có 4 bi xanh và 3 bi đỏ. Rút ba viên không hoàn lại. Tính xác suất thứ tự màu là xanh, đỏ, xanh.

Xem hướng dẫn giải

Ba xác suất dọc nhánh là 4/7, 3/6, 3/5. Do đó P=(4/7)(3/6)(3/5)=6/35. Ở lần ba đã mất một xanh và một đỏ, nên còn 3 xanh trong 5 bi.

Làm đầy đủ 80 bài tập

48 câu trắc nghiệm · 11 câu đúng / sai · 14 câu trả lời ngắn · 7 câu tự luận.

Luyện từ nhận biết đến vận dụng, rồi đối chiếu lời giải để tìm bước còn nhầm. Có thể dùng bản đề cương PDF để trình bày bài làm trên giấy.

Mở 80 bài tập và lời giải →