Học liệu theo mẫu VSTAR
Gia Sư SV biên soạn
Đề ôn tập tổng hợp số 2 · KHTN 9 HKII
90 phút · 12 câu trắc nghiệm · 5 bài tự luận · Có hướng dẫn chấm từng ý.
Theo chương trình Kết nối tri thức · Năm học 2026–2027 · Tài liệu ôn tập tham khảo theo cách trình bày bộ VSTAR.
Lựa chọn và bài làm được nhớ trên trình duyệt đang dùng.
90 phút12 câu trắc nghiệm · 5 bài tự luậnTổng 10 điểm
Phạm vi: năm chủ đề trong bộ tài liệu. Đề luyện tập do Gia Sư SV biên soạn.
Phần I. Trắc nghiệm (3 điểm)
Mỗi câu đúng được 0,25 điểm. Chọn một đáp án cho mỗi câu.
Phần II. Tự luận (7 điểm)
Em trình bày các bước giải vào ô bài làm hoặc trên giấy. Phần này đối chiếu theo hướng dẫn chấm từng ý; điểm tự luận do em tự đánh giá hoặc giáo viên chấm.
Bài 11,5 điểm
Mắc nối tiếp và vào nguồn một chiều U = 12 V như hình. Bỏ qua điện trở dây nối và sự thay đổi điện trở theo nhiệt độ. a) Tính điện trở tương đương và dòng điện. b) Tính hiệu điện thế trên mỗi điện trở. c) Tính điện năng toàn mạch tiêu thụ trong 5 phút.
Ghi bài làm của em
Xem hướng dẫn chấm và đối chiếu
- a) R = R₁ + R₂ = 4 + 8 = 12 Ω. (0,25 điểm)
- I = U/R = 12/12 = 1 A. (0,25 điểm)
- b) U₁ = IR₁ = 1 × 4 = 4 V; U₂ = IR₂ = 1 × 8 = 8 V. Nêu đúng mỗi giá trị 0,25 điểm. (0,50 điểm)
- c) 5 phút = 300 s; P = UI = 12 W. (0,25 điểm)
- E = Pt = 12 × 300 = 3 600 J. (0,25 điểm)
Bài 21,0 điểm
Một trường cân nhắc lắp điện mặt trời. Số liệu giả định cho thấy hệ thống tạo 24 kWh vào ngày nắng và 9 kWh vào ngày nhiều mây; nhu cầu mỗi ngày 18 kWh. a) Chỉ xét cân đối tổng điện năng từng ngày, chưa xét thời điểm phát và tiêu thụ. Tính chênh lệch dư hoặc thiếu theo tổng ngày nếu chưa có lưu trữ hay trao đổi điện. b) Nêu một giải pháp vận hành và một điểm cần xem xét về môi trường khi đánh giá toàn bộ vòng đời hệ thống.
Ghi bài làm của em
Xem hướng dẫn chấm và đối chiếu
- a) Theo tổng ngày: ngày nắng dư 24 − 18 = 6 kWh; ngày nhiều mây thiếu 18 − 9 = 9 kWh. Nêu đúng mỗi giá trị 0,25 điểm. (0,50 điểm) Tổng ngày nắng dư chưa bảo đảm đủ điện mọi thời điểm.
- b) Có thể phối hợp lưới điện/nguồn bổ sung, lưu trữ hoặc chuyển một phần nhu cầu sang giờ có nắng; chọn giải pháp theo điều kiện cụ thể. (0,25 điểm)
- Cần xem xét khai thác vật liệu, sản xuất, vận chuyển và thu hồi/tái chế tấm pin hoặc pin lưu trữ; không kết luận mọi tác động môi trường bằng không. (0,25 điểm)
Bài 32,0 điểm
Một mẫu giấm giả định có 4,0% acetic acid theo khối lượng. Lấy 150 g mẫu, cho phản ứng hoàn toàn với NaOH dư; giả sử chỉ acetic acid trong mẫu phản ứng và không thất thoát sản phẩm. a) Tính khối lượng acetic acid. b) Viết phương trình phản ứng. c) Tính khối lượng NaOH đã phản ứng và sodium acetate tạo thành. Cho C = 12, H = 1, O = 16, Na = 23.
Ghi bài làm của em
Xem hướng dẫn chấm và đối chiếu
- a) m(CH₃COOH) = 150 × 4,0/100 = 6,0 g. (0,50 điểm)
- b) . (0,50 điểm)
- c) M(CH₃COOH) = 60 g/mol; n(CH₃COOH) = 6,0/60 = 0,10 mol. (0,25 điểm)
- Theo tỉ lệ 1 : 1 : 1, n(NaOH đã phản ứng) = n(CH₃COONa) = 0,10 mol. (0,25 điểm)
- M(NaOH) = 40 g/mol; m(NaOH đã phản ứng) = 0,10 × 40 = 4,0 g. (0,25 điểm)
- M(CH₃COONa) = 82 g/mol; m(CH₃COONa) = 0,10 × 82 = 8,2 g. Đây là khối lượng chất tan, không phải khối lượng toàn dung dịch. (0,25 điểm)
Bài 41,5 điểm
Một loài giả định có bộ nhiễm sắc thể 2n = 8. Xét các quá trình phân bào bình thường, không đột biến. a) Xác định n. b) Một tế bào sinh dưỡng nguyên phân một lần tạo bao nhiêu tế bào con và mỗi tế bào con có bao nhiêu NST? c) Một tế bào sinh dục đực chín giảm phân tạo bốn giao tử. Mỗi giao tử có bao nhiêu NST? Giải thích ngắn sự khác nhau về vai trò của hai quá trình.
Ghi bài làm của em
Xem hướng dẫn chấm và đối chiếu
- a) n = 8/2 = 4. (0,25 điểm)
- b) Một lần nguyên phân tạo 2 tế bào con; mỗi tế bào có 2n = 8 NST. Nêu đúng mỗi ý 0,25 điểm. (0,50 điểm)
- c) Bốn giao tử, mỗi giao tử có n = 4 NST. (0,25 điểm)
- Nguyên phân duy trì bộ NST qua các thế hệ tế bào, phục vụ sinh trưởng/thay thế tế bào; giảm phân làm giảm bộ NST để cùng thụ tinh duy trì số NST qua các thế hệ sinh sản hữu tính. Nêu đúng mỗi vai trò 0,25 điểm. (0,50 điểm)
Bài 51,0 điểm
Một dự án giả định muốn thu thập thông tin DNA để nghiên cứu di truyền ở người. a) Nêu hai yêu cầu đạo đức khi thu thập và sử dụng dữ liệu. b) Giải thích vì sao không nên dùng một thông tin gene riêng lẻ để khẳng định mọi khả năng hoặc giá trị của một người.
Ghi bài làm của em
Xem hướng dẫn chấm và đối chiếu
- a) Cần sự đồng thuận sau khi được giải thích rõ mục đích, phạm vi sử dụng; bảo mật dữ liệu và giới hạn người được tiếp cận. Nêu đúng mỗi yêu cầu 0,25 điểm; chấp nhận yêu cầu hợp lí tương đương như không kì thị, tôn trọng quyền riêng tư. (0,50 điểm)
- b) Nhiều tính trạng chịu tác động của nhiều gene và môi trường; một thông tin riêng lẻ không quyết định toàn bộ đặc điểm, khả năng hoặc giá trị con người. Không sử dụng dữ liệu di truyền để kì thị. (0,50 điểm)