Đến nội dung chính
Gia Sư SVGia Sư SVTận tâm · Minh bạch · Đồng hành

Đề 3 ôn tập giữa học kỳ I Toán 8 – THCS Nguyễn Thị Thập

Toán · Lớp 8 · 60 phút

Chọn lớp 10–12, môn và chương. Mở bài để học trọn nội dung, xem lời giải chi tiết và lưu tiến độ.

Lịch sử học của bạn

Tên và tiến độ học lưu trên trình duyệt; riêng ảnh tự luận bạn chủ động bấm Nộp & lưu mới được gửi lên vùng lưu riêng tư của website.

Cho Thầy Nhựt nhớ tên bạn nhé?

Một biệt danh cũng được. Không cần tên thật đâu!

Lưu trên trình duyệt này để chào bạn khi quay lại.

Đề 3 ôn tập giữa học kỳ I Toán 8 - THCS Nguyễn Thị Thập gồm 5 bài tự luận với 11 ý, ôn đơn thức, đa thức, hằng đẳng thức, bài toán thực tế và chứng minh hình học. Học sinh có thể tự làm bài rồi mở hướng dẫn giải để đối chiếu từng bước.

Bìa Đề 3 ôn tập giữa học kỳ I Toán 8 THCS Nguyễn Thị Thập
Đề 3 ôn tập giữa học kỳ I môn Toán lớp 8 - THCS Nguyễn Thị Thập.

Đề luyện tập tham khảo do Gia Sư SV biên soạn và hiệu chỉnh từ đề cương ôn tập. Thời gian gợi ý: 60 phút; thang điểm luyện tập: 10.

Kiến thức trọng tâm

  • Tính chất phân phối. \[(a+b)c=ac+bc.\] Thực hiện phép nhân trước, sau đó thu gọn các hạng tử đồng dạng.
  • Bình phương của một tổng. \[(a+b)^2=a^2+2ab+b^2.\]
  • Bình phương của một hiệu. \[(a-b)^2=a^2-2ab+b^2.\]
  • Hiệu hai bình phương. \[a^2-b^2=(a-b)(a+b).\]
  • Thời gian chuyển động. Với quãng đường \(s>0\) và vận tốc không đổi \(v>0\): \[t=\frac{s}{v}.\] Nếu \(s\) tính bằng km và \(v\) tính bằng km/h thì \(t\) tính bằng giờ.

Đề bài và hướng dẫn giải

Bài 1. Đơn thức

Cho đơn thức \(A=-3x^2y^3\).

a) Xác định hệ số, phần biến và bậc của A.

b) Tính giá trị của A tại \(x=-1,\ y=2\).

Xem hướng dẫn giải Bài 1

a)

Hệ số là \(-3\); phần biến là \(x^2y^3\); bậc là \(2+3=5\).

b)

\[A=-3\cdot(-1)^2\cdot2^3=-3\cdot1\cdot8=-24.\]

Bài 2. Thực hiện phép tính

Thực hiện phép tính:

a) \(E=6x(3x-7)-(4x+1)(x+5)\).

b) \(F=(7-x)(3x-2)+(2x+1)(7x-6)\).

Xem hướng dẫn giải Bài 2

a)

\[\begin{aligned}E&=18x^2-42x-(4x^2+20x+x+5)\\&=18x^2-42x-4x^2-21x-5\\&=14x^2-63x-5.\end{aligned}\]

b)

\[\begin{aligned}F&=21x-14-3x^2+2x+14x^2-12x+7x-6\\&=11x^2+18x-20.\end{aligned}\]

Bài 3. Hằng đẳng thức và rút gọn biểu thức

a) Khai triển \((x+7)^2\).

b) Rút gọn \((x-y)^2-(x-y)(x+y)\).

Xem hướng dẫn giải Bài 3

a)

\[(x+7)^2=x^2+2\cdot x\cdot7+7^2=x^2+14x+49.\]

b)

Ta có \((x-y)^2=x^2-2xy+y^2\) và \((x-y)(x+y)=x^2-y^2\).

Biểu thức cần rút gọn bằng:

\[x^2-2xy+y^2-(x^2-y^2)=2y^2-2xy.\]

Có thể viết kết quả là \(2y(y-x)\).

Bài 4. Bài toán quãng đường – vận tốc – thời gian

Một xe khách chạy từ Vũng Tàu về TP. Hồ Chí Minh trên quãng đường \((2x+50)\) km với vận tốc không đổi \((x+5)\) km/h, trong đó \(x>0\). Không tính thời gian dừng nghỉ.

a) Viết biểu thức đại số tính thời gian xe chạy.

b) Với \(x=50\), tính thời gian xe chạy, làm tròn đến hai chữ số thập phân.

Xem hướng dẫn giải Bài 4

a) Thời gian bằng quãng đường chia vận tốc:

\[t=\frac{2x+50}{x+5}\quad\text{(giờ)}.\]

Điều kiện \(x>0\) bảo đảm quãng đường và vận tốc đều dương.

b) Với \(x=50\), quãng đường bằng \(150\) km, vận tốc bằng \(55\) km/h. Vậy:

\[t=\frac{150}{55}=\frac{30}{11}\approx2{,}73\quad\text{(giờ)}.\]

Không nhầm 2,73 giờ với 2 giờ 73 phút.

Bài 5. Hình học: hình chữ nhật và hình bình hành

Cho tam giác ABC vuông tại A, M là trung điểm của cạnh huyền BC. Từ M kẻ MD vuông góc AB tại D và ME vuông góc AC tại E.

a) Chứng minh tứ giác ADME là hình chữ nhật.

b) Đường thẳng qua A và song song với BC cắt MD tại F. Chứng minh AFMC là hình bình hành.

c) Lấy P là điểm đối xứng của M qua E. Chứng minh ba điểm F, A, P thẳng hàng.

Xem hướng dẫn giải Bài 5
Tam giác ABC vuông tại A; M là trung điểm BC, MD vuông góc AB, ME vuông góc AC; đường AF song song BC; P đối xứng M qua E.
Hình minh họa lời giải.

a)

Vì tam giác \(ABC\) vuông tại \(A\), \(D\in AB\), \(E\in AC\), nên \(\widehat{DAE}=90^\circ\).

Theo cách dựng, \(MD\perp AB\) và \(ME\perp AC\), suy ra \(\widehat{ADM}=\widehat{AEM}=90^\circ\).

Tứ giác \(ADME\) có ba góc vuông nên là hình chữ nhật.

b)

Vì \(AF\parallel BC\) và \(M,C\in BC\), suy ra \(AF\parallel MC\).

Mặt khác, \(MD\perp AB\) và \(AC\perp AB\), nên \(MD\parallel AC\). Vì \(F,M\in MD\), suy ra \(FM\parallel AC\).

Tứ giác \(AFMC\) có hai cặp cạnh đối song song nên là hình bình hành.

c)

Ta có \(ME\perp AC\), \(AB\perp AC\), nên \(ME\parallel AB\). Trong tam giác \(CBA\), \(M\) là trung điểm của \(CB\), đường thẳng \(ME\parallel BA\), nên \(E\) là trung điểm của \(CA\).

Vì \(P\) đối xứng với \(M\) qua \(E\), nên \(E\) cũng là trung điểm của \(MP\).

Hai đường chéo \(AC\) và \(MP\) của tứ giác \(AMCP\) cắt nhau tại trung điểm \(E\) của mỗi đường. Do đó \(AMCP\) là hình bình hành, suy ra \(AP\parallel MC\).

Theo câu b, \(AF\parallel MC\). Qua \(A\) chỉ có một đường thẳng song song với \(MC\), nên \(AF\) và \(AP\) trùng nhau. Vậy \(F,A,P\) thẳng hàng.

Lưu ý khi làm bài

  • Khai triển từng tích riêng trước khi cộng, trừ các đa thức; tránh đổi dấu thiếu hạng tử khi bỏ ngoặc.
  • Trong bài chuyển động, viết công thức thời gian rồi mới thay số. Với bài hình học, nêu rõ căn cứ song song và tính chất trung điểm ở từng bước.

Củng cố phần còn chưa vững

Thử lại câu sai, đọc cách giải rồi chọn đề cùng môn để luyện tiếp.

Chọn đề tiếp theo →

Cần người hướng dẫn?

Gia sư hỗ trợ giải thích những phần khó và xây dựng lịch ôn phù hợp với mục tiêu của em.

Tìm gia sư đồng hành →

Tải đề PDF

Chọn mẫu phù hợp rồi lưu PDF trên thiết bị.

Mẫu tài liệu
Chừa dòng và chọn câu

Chọn “Lưu dưới dạng PDF” trong hộp thoại in. Không lưu file trên website.