Đến nội dung chính
Gia Sư SVGia Sư SVTận tâm · Minh bạch · Đồng hành

Đề 4 ôn tập giữa học kỳ I Toán 8 – THCS Nguyễn Thị Thập

Toán · Lớp 8 · 60 phút

Chọn lớp 10–12, môn và chương. Mở bài để học trọn nội dung, xem lời giải chi tiết và lưu tiến độ.

Lịch sử học của bạn

Tên và tiến độ học lưu trên trình duyệt; riêng ảnh tự luận bạn chủ động bấm Nộp & lưu mới được gửi lên vùng lưu riêng tư của website.

Cho Thầy Nhựt nhớ tên bạn nhé?

Một biệt danh cũng được. Không cần tên thật đâu!

Lưu trên trình duyệt này để chào bạn khi quay lại.

Đề 4 ôn tập giữa học kỳ I Toán 8 - THCS Nguyễn Thị Thập gồm 6 bài tự luận với 14 ý, ôn đơn thức, đa thức, hằng đẳng thức, bài toán thực tế và chứng minh hình học. Học sinh có thể tự làm bài rồi mở hướng dẫn giải để đối chiếu từng bước.

Bìa Đề 4 ôn tập giữa học kỳ I Toán 8 THCS Nguyễn Thị Thập
Đề 4 ôn tập giữa học kỳ I môn Toán lớp 8 - THCS Nguyễn Thị Thập.

Đề luyện tập tham khảo do Gia Sư SV biên soạn và hiệu chỉnh từ đề cương ôn tập. Thời gian gợi ý: 60 phút; thang điểm luyện tập: 10.

Kiến thức trọng tâm

  • Bậc của đơn thức. Với \(c\ne0\) và \(m,n\) là các số nguyên không âm, bậc của đơn thức \(cx^my^n\) bằng \(m+n\).
  • Bình phương của một hiệu. \[(a-b)^2=a^2-2ab+b^2.\]
  • Hiệu hai bình phương của tổng và hiệu. \[(a+b)^2-(a-b)^2=4ab.\] Có thể khai triển từng bình phương hoặc dùng hiệu hai bình phương.
  • Chu vi hình chữ nhật. Với chiều dài \(a>0\), chiều rộng \(b>0\): \[C=2(a+b).\] Chu vi có đơn vị độ dài.
  • Diện tích hình chữ nhật. \[S=ab.\] Nếu hai kích thước tính bằng mét thì diện tích tính bằng mét vuông.

Đề bài và hướng dẫn giải

Bài 1. Đơn thức

Cho đơn thức \(D=-7xy^7\).

a) Xác định hệ số, phần biến và bậc của D.

b) Tính giá trị D tại \(x=-1,\ y=2\).

Xem hướng dẫn giải Bài 1

a)

Hệ số là \(-7\); phần biến là \(xy^7\); bậc là \(1+7=8\).

b)

\[D=-7\cdot(-1)\cdot2^7=7\cdot128=896.\]

Bài 2. Thực hiện phép tính

Thực hiện phép tính:

a) \((12x^3y^2-8x^2y^3):(4xy)\).

b) \((2x-3)(x^2+x-4)\).

Xem hướng dẫn giải Bài 2

a)

Với \(x\ne0,\ y\ne0\):

\[\frac{12x^3y^2-8x^2y^3}{4xy}=3x^2y-2xy^2.\]

b)

\[\begin{aligned}(2x-3)(x^2+x-4)&=2x^3+2x^2-8x-3x^2-3x+12\\&=2x^3-x^2-11x+12.\end{aligned}\]

Bài 3. Hằng đẳng thức và rút gọn biểu thức

a) Khai triển \((2x-3)^2\).

b) Rút gọn \((x+2y)^2-(x-2y)^2\).

Xem hướng dẫn giải Bài 3

a)

\[(2x-3)^2=(2x)^2-2\cdot2x\cdot3+3^2=4x^2-12x+9.\]

b)

\[(x+2y)^2=x^2+4xy+4y^2,\]

\[(x-2y)^2=x^2-4xy+4y^2.\]

Trừ hai biểu thức trên, ta được \(8xy\).

Bài 4. Chu vi và diện tích hình chữ nhật

Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài \((x+6)\) m và chiều rộng \((y+4)\) m. Toàn bộ khu đất được dùng làm sân sinh hoạt.

a) Viết và thu gọn biểu thức C biểu thị chu vi khu đất.

b) Tính diện tích sân sinh hoạt khi \(x=8,\ y=5\).

Xem hướng dẫn giải Bài 4

a) Chu vi hình chữ nhật:

\[C=2\big[(x+6)+(y+4)\big]=2x+2y+20\quad\text{(m)}.\]

b) Toàn bộ khu đất là sân sinh hoạt. Chiều dài bằng \(14\) m, chiều rộng bằng \(9\) m. Do đó:

\[S=(8+6)(5+4)=14\cdot9=126\,\mathrm{m}^2.\]

Bài 5. Hình học: hình chữ nhật và hình bình hành

Cho tam giác ABC vuông tại A, M là trung điểm của cạnh huyền BC. Từ M kẻ MD vuông góc AB tại D và ME vuông góc AC tại E.

a) Chứng minh tứ giác ADME là hình chữ nhật. (1,0 điểm)

b) Chứng minh tứ giác BDEM là hình bình hành. (1,0 điểm)

c) Hai đường thẳng BE và CD cắt nhau tại G. Chứng minh ba điểm A, G, M thẳng hàng. (1,0 điểm)

Xem hướng dẫn giải Bài 5
Tam giác ABC vuông tại A, M là trung điểm BC; D và E là chân đường vuông góc từ M; hai trung tuyến BE và CD gặp nhau tại G thuộc AM.
Hình minh họa lời giải.

a)

Ta có \(\widehat{DAE}=90^\circ\) vì tam giác \(ABC\) vuông tại \(A\).

Từ \(MD\perp AB\), \(ME\perp AC\), suy ra \(\widehat{ADM}=\widehat{AEM}=90^\circ\).

Tứ giác \(ADME\) có ba góc vuông nên là hình chữ nhật.

b)

Vì \(MD\perp AB\), \(AC\perp AB\), nên \(MD\parallel AC\). Trong tam giác \(BAC\), \(M\) là trung điểm của \(BC\), đường thẳng \(MD\parallel AC\), nên \(D\) là trung điểm của \(BA\). Do đó \(BD=DA\).

Vì \(ADME\) là hình chữ nhật, nên \(AD=ME\) và \(AD\parallel ME\). Do \(A,D,B\) thẳng hàng, suy ra \(BD=ME\) và \(BD\parallel ME\).

Tứ giác \(BDEM\) có một cặp cạnh đối song song và bằng nhau nên là hình bình hành.

c)

Theo câu b, \(D\) là trung điểm của \(AB\).

Ta có \(ME\perp AC\), \(AB\perp AC\), nên \(ME\parallel AB\). Trong tam giác \(CBA\), \(M\) là trung điểm của \(CB\), suy ra \(E\) là trung điểm của \(CA\).

Vì vậy, \(BE\) và \(CD\) là hai đường trung tuyến của tam giác \(ABC\). Giao điểm \(G\) của chúng là trọng tâm của tam giác.

Mặt khác, \(M\) là trung điểm của \(BC\), nên \(AM\) là đường trung tuyến thứ ba. Ba đường trung tuyến của một tam giác đồng quy, do đó \(G\in AM\). Vậy \(A,G,M\) thẳng hàng.

Bài 6. Hình học: đối xứng và trung điểm

Cho tam giác PQR vuông tại P, I là trung điểm của cạnh huyền QR. Từ I kẻ IH vuông góc PQ tại H và IK vuông góc PR tại K.

a) Chứng minh tứ giác PHIK là hình chữ nhật. (1,0 điểm)

b) Lấy S là điểm đối xứng của H qua K. Chứng minh tứ giác QHSR là hình bình hành. (1,0 điểm)

c) Gọi O là giao điểm của hai đường thẳng QS và RH. Chứng minh O là trung điểm của đoạn thẳng KI. (1,0 điểm)

Xem hướng dẫn giải Bài 6
Tam giác PQR vuông tại P; I là trung điểm QR, H và K là chân đường vuông góc; S đối xứng H qua K; QS và RH cắt nhau tại O là trung điểm KI.
Hình minh họa lời giải.

a)

Vì tam giác \(PQR\) vuông tại \(P\), nên \(\widehat{HPK}=90^\circ\).

Theo cách dựng, \(IH\perp PQ\) và \(IK\perp PR\), suy ra \(\widehat{PHI}=\widehat{PKI}=90^\circ\).

Tứ giác \(PHIK\) có ba góc vuông nên là hình chữ nhật.

b)

Vì \(IH\perp PQ\), \(PR\perp PQ\), nên \(IH\parallel PR\). Trong tam giác \(QPR\), \(I\) là trung điểm của \(QR\), suy ra \(H\) là trung điểm của \(QP\).

Tương tự, \(IK\parallel PQ\), nên \(K\) là trung điểm của \(PR\).

Do đó \(HK\) là đường trung bình của tam giác \(PQR\), suy ra \(HK\parallel QR\) và \(HK=\dfrac{QR}{2}\).

Vì \(S\) đối xứng với \(H\) qua \(K\), nên \(H,K,S\) thẳng hàng và \(HS=2HK=QR\). Suy ra \(HS\parallel QR\).

Tứ giác \(QHSR\) có cặp cạnh đối \(HS,QR\) song song và bằng nhau nên là hình bình hành.

c)

Vì \(QHSR\) là hình bình hành, hai đường chéo \(QS\) và \(RH\) cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. Do đó \(O\) là trung điểm của \(RH\).

Trong tam giác \(RPH\), \(K\) là trung điểm của \(RP\), \(O\) là trung điểm của \(RH\), nên \(KO\parallel PH\) và \(KO=\dfrac{PH}{2}\).

Trong tam giác \(RHQ\), \(O\) là trung điểm của \(RH\), \(I\) là trung điểm của \(RQ\), nên \(OI\parallel HQ\) và \(OI=\dfrac{HQ}{2}\).

Vì \(P,H,Q\) thẳng hàng, hai đường thẳng \(OK\) và \(OI\) cùng đi qua \(O\), cùng song song với \(PQ\), nên trùng nhau. Suy ra \(K,O,I\) thẳng hàng.

Theo câu b, \(H\) là trung điểm của \(PQ\), nên \(PH=HQ\). Do đó \(KO=OI\). Vậy \(O\) là trung điểm của \(KI\).

Lưu ý khi làm bài

  • Phân biệt chu vi với diện tích: chu vi dùng đơn vị độ dài, diện tích dùng đơn vị diện tích; xác định đúng hình hoặc phần hình đang được hỏi.
  • Điểm đối xứng qua một điểm tạo ra một đoạn thẳng có điểm đó là trung điểm. Kết hợp tính chất đường trung bình và hai đường chéo hình bình hành để chứng minh thẳng hàng hoặc trung điểm.

Củng cố phần còn chưa vững

Thử lại câu sai, đọc cách giải rồi chọn đề cùng môn để luyện tiếp.

Chọn đề tiếp theo →

Cần người hướng dẫn?

Gia sư hỗ trợ giải thích những phần khó và xây dựng lịch ôn phù hợp với mục tiêu của em.

Tìm gia sư đồng hành →

Tải đề PDF

Chọn mẫu phù hợp rồi lưu PDF trên thiết bị.

Mẫu tài liệu
Chừa dòng và chọn câu

Chọn “Lưu dưới dạng PDF” trong hộp thoại in. Không lưu file trên website.