Từ căn bản đến IELTS 5.0

Giả định ban đầu: mục tiêu overall 5.0, chưa có yêu cầu điểm riêng từng kỹ năng; chưa xác nhận nhánh thi và thời hạn. Chọn nhánh theo yêu cầu nơi tiếp nhận. Không cần nhập tên thật hay thông tin riêng tư.

Lần đầu · khoảng 25–35 phút

1. Tự nói 30–60 giây về bản thân. Người mới hoàn toàn có thể dùng vài từ hoặc bỏ qua và ghi “chưa làm được”.
2. Mở 10 buổi khởi động: ở buổi 2, 3 và 8, nghe trước khi mở lời thoại, làm 8 câu nghe/số/giờ và ghi số câu làm độc lập.
3. Đọc hai đoạn ngắn ở buổi 1 và 5, làm 8 câu đọc/từ/cấu trúc trước khi kiểm tra. Không dùng từ điển trong lần khảo sát.
4. Viết 3–5 câu về bản thân hoặc nhân vật giả. Ghi số câu tự viết, chỗ phải tra cứu và lỗi làm mất nghĩa.
5. Nếu đã làm dễ dàng, học thử bài kiểm tra cuối A1/A2 tương ứng và nhờ người có chuyên môn xem một mẫu nói/viết trước khi rút ngắn chặng.

Sau hai tuần

1. Đo số phút học thực tế và số buổi hoàn tất, số lần nghe lại
2. Dùng bài kiểm tra mới tương đương bài đầu, không dùng lại câu đã thuộc
3. Đánh giá nói/viết bằng mẫu tự tạo; ghi lỗi làm mất nghĩa
4. Nếu hoàn tất dưới 70% kế hoạch: giảm nhịp, không cắt nhiệm vụ đầu ra
5. Nếu đạt tốt và làm được nhiệm vụ độc lập: khảo sát chặng tiếp theo trước khi bỏ qua
6. Cập nhật số tuần còn lại theo giờ đã học, mức thành thạo và kỹ năng yếu; công bố là ước tính

Đây là khảo sát để chọn bài, không phải bài thi cấp CEFR/IELTS. Hai bài ở tuần 3 có bối cảnh mới để kiểm tra khả năng chuyển kiến thức; không chỉ lặp câu đã nhớ.

Chọn 5 ngày phù hợp, ví dụ thứ Hai đến thứ Sáu; hai ngày còn lại nghỉ, tiếp xúc tiếng Anh nhẹ hoặc bù bài. Mỗi buổi có ôn kiến thức cũ, học liệu chính, luyện có hỗ trợ và đầu ra tự dùng. Buổi 5 ôn–kiểm tra–sửa, không chỉ xem đáp án.

Dành 1 tuần sau A1, 2 tuần sau A2, 3 tuần trong/cuối nền B1, 2 tuần IELTS. Có thể chuyển vị trí tuần dự phòng theo tiến bộ. Tuần dự phòng có thể dùng nghỉ, bù bài hoặc khắc phục kỹ năng; không tự mở khóa chặng vì hết tuần.

0–60 giờ nếu dùng đủ 8 tuần dự phòng ở nhịp 7,5 giờ/tuần; không cộng sẵn vào 455 giờ.

Tuần học là số thứ tự nội dung. Tuần theo lịch sẽ trôi khi có nghỉ, bù hoặc học chậm; không chuyển chặng chỉ vì đã hết tuần.

Giữ nguyên nhiệm vụ, chia mỗi buổi 90 phút thành ba ngày. Với 30 phút × 5 ngày/tuần: 455 giờ tương đương 910 phần nửa giờ, khoảng 182 tuần học. Có thể dự trù thêm 24 tuần linh hoạt, tổng khoảng 206 tuần lịch; phải điều chỉnh theo khảo sát. Với 30 phút × 7 ngày: khoảng 130 tuần học, cộng dự phòng phù hợp; không bắt buộc học cả bảy ngày.

Không nên giữ lời hứa 70 tuần khi ngân sách thời gian thực tế chỉ 2,5 giờ/tuần. Sau hai tuần, dùng số phút thực học và khả năng làm bài mới để tính lại.

Chọn thời gian thực tế của bạn.

Các mốc dưới đây là tiêu chí nội bộ Gia Sư SV đề xuất để điều hướng; số từ, thời lượng và tỷ lệ đúng không phải chuẩn chứng nhận CEFR.

S0

• Đọc/nghe và tự dùng lời chào, tên, số, giờ, thông tin đời thường ở phạm vi 10 buổi
• Biết bấm nghe, nghe lại, xem lời thoại sau lần nghe đầu, kiểm tra và làm lại
• Có hai tuần dữ liệu học để điều chỉnh nhịp

A1

• Hai bài nghe/đọc mới ở mức bài đã học đạt khoảng 75% trở lên, không chỉ nhớ đáp án
• Giới thiệu bản thân và trả lời câu hỏi quen thuộc trong 1 phút, lời nói phần lớn hiểu được
• Viết 6–8 câu nối đơn giản về bản thân/việc hằng ngày, khoảng 50–70 từ
• Thực hiện một giao dịch đơn giản bằng câu hỏi/đáp, được yêu cầu đối phương nói chậm hoặc nhắc lại

A2

• Nghe thông báo/hội thoại ngắn 1–2 phút để lấy thông tin cần thiết và đọc văn bản đời sống 200–300 từ
• Kể hoạt động đã qua/kế hoạch trong khoảng 2 phút và tương tác ít nhất 6 lượt
• Viết email/tin nhắn 80–100 từ đủ mục đích, dùng nối ý đơn giản
• Hai bài mới nghe/đọc khoảng 75% trở lên và sửa được lỗi đã được chỉ ra

B1

• Hiểu ý chính, chi tiết quan trọng và thái độ rõ trong lời nói chuẩn/chủ đề quen thuộc
• Đọc văn bản 450–600 từ và tóm tắt ý chính với thông tin hỗ trợ
• Nói 1–2 phút liền mạch về trải nghiệm/quan điểm, giải thích lý do và đáp câu hỏi tiếp theo
• Viết 130–160 từ có mở ý, trình tự, lý do/ví dụ và kết thúc
• Nghe/đọc ở bài mới đạt khoảng 75% và có phản hồi người dạy/người đủ năng lực cho mẫu nói/viết trước khi nhận định đã đạt nền

I5_readiness

• Hoàn tất ít nhất hai lượt mô phỏng mới đủ 4 kỹ năng và đúng nhánh thi, có chữa bài
• Đối chiếu kết quả với đề mẫu chính thức đã thực hành đúng điều kiện; không quy đổi bài tự soạn chưa chuẩn hóa ra band
• Có ít nhất hai mẫu Writing và hai mẫu Speaking nhận phản hồi chuyên môn theo 4 tiêu chí
• Biết yêu cầu từng dạng, thời gian, số từ, chính tả và điều kiện thi; không coi dấu hoàn tất khóa là đạt band
• Nếu điểm thực hành hoặc năng lực chưa ổn định thì quay lại module kỹ năng yếu và đánh giá lại, không mở thông báo bảo đảm IELTS 5.0

• Bỏ lỡ 1–2 buổi: tiếp tục từ buổi chưa xong, chuyển lịch; không học dồn gấp đôi vào một ngày.
• Nghỉ 3–7 ngày: dùng 20–30 phút ôn các mục sai và một nhiệm vụ nghe/nói ngắn trước khi học tiếp.
• Nghỉ lâu hơn: làm lại kiểm tra ngắn của chặng, chọn 2–3 buổi sửa lỗi rồi tiếp tục; giữ bài làm cũ.
• Chưa qua gate: không lặp nguyên mọi bài. Phân nhóm lỗi nghe/đọc/nói/viết, làm bài bổ trợ mới, đánh giá lại sau 1–2 tuần.
• Học nhanh: chỉ rút ngắn sau bài kiểm tra mới và nhiệm vụ tự sử dụng, không dựa vào nút đã học.
• Có hạn thi gần: ưu tiên khảo sát thật và báo khoảng cách mục tiêu; không tự rút ngân sách rồi cam kết đạt 5.0.

Các bài của chặng đang được kiểm tra trước khi mở học. Bạn có thể xem mục tiêu và lịch dự kiến ở phần lộ trình.

Các bài của chặng đang được kiểm tra trước khi mở học. Bạn có thể xem mục tiêu và lịch dự kiến ở phần lộ trình.

Học liệu chính là các bài tự biên soạn trên trang này. Dùng các nguồn sau để nghe giọng thật, làm quen tài liệu chính thức và kiểm tra hướng dẫn. Mở tài liệu trên trang nguồn; Gia Sư SV không đăng lại đề hoặc âm thanh bên thứ ba khi chưa có quyền.

• British Council LearnEnglish: chọn A1/A2/B1 đúng chặng, làm preparation, nghe/đọc, làm tasks rồi mở transcript.
• Cambridge English Activities: chọn Basic cho A1–A2, Independent khi đã có nền B1; thêm 10–15 phút theo lỗi cần sửa.
• IELTS: đề mẫu chính thức: chọn đúng Academic/General Training, làm đúng thời gian và kiểm tra đáp án trên nguồn.
• IDP IELTS Prepare: xem hướng dẫn dạng bài và bài mẫu theo kỹ năng.
• Hội đồng châu Âu: CEFR descriptors: tham chiếu mô tả can-do; không dùng để tự cấp chứng nhận.
• IELTS: tiêu chí và cách tính điểm: đọc mô tả tiêu chí trước khi đối chiếu mẫu nói/viết.